рює зовсім особливу, відмінну від природної, таксономію об'єктів і подій (Арутюнова 1984). Серед частнооценочних значень виділяються три групи, які включають сьомій розрядів.
Перша група - це сенсорні оцінки, вони поділяються на: 1) сенсорно-смакові, або гедоністичні, оцінки - те, що подобається: приємний, смачний, привабливий, запашний і 2) психологічні, серед яких розрізняються:а) інтелектуальні оцінки: цікавий, захоплюючий, банальний і б) емоційні: радісний, бажаний, приємний.
Друга група - це сублімовані, або абсолютні, оцінки: 1) естетичні оцінки, засновані на синтезі сенсорних і психологічних: гарний, прекрасний; 2) етичні оцінки, які передбачають норми: моральний, добрий, порочне.
І, нарешті, останні три розряди, складові третю групу, - це раціоналістичні оцінки, пов'язані з практичною діяльністю людини. Вони включають: 1) утилітарні: корисний, шкідливий; 2) нормативні: правильний, нормальний, здоровий; 3) телеологічні: ефективний, вдалий, негідний.
1.3.4 Оціночний і дескриптивний компоненти значення. Загальна і приватна оцінка
У мовних оціночних структурах описані вище суб'єктивні і об'єктивні властивості знаходяться в складній взаємодії. Якщо розглянути такі вирази, як, наприклад, червоне, кругле, стигле яблуко; велика квадратна старовинна картина, то очевидно, що в них йдеться про ті ознаки предметів, які є їх власними властивостями. Навпаки, такі поєднання, як хороше яблуко, чудова картина повідомляють нема про властивостях самих картин, а про тих, які їм приписує суб'єкт оцінки. Перший ряд прикметників можна назвати дескриптивними, а другий - оціночними.
Позначення першого ряду можуть містити й оцінний компонент; ср .: талановитий, старанний, добрий, нахабний, дурний і т. д. Їх називають частнооценочнимі. Слова другого ряду (хороший, відмінний і т. П.) Називаються общеоценочнимі.
Питання про диференціацію двох рядів ознак та їх співвідношенні один з одним є досить спірним. Очевидно, що і власні властивості предметів, принаймні, деякі з них, не позбавлені суб'єктивного аспекту. Так, стигле яблуко припускає суб'єктивне (соціально обумовлене) подання про цю властивість, велика картина також припускає соціальні стереотипи, відомі суб'єкту оцінки. Самими об'єктивними є ознаки кольору і форми, однак і в них присутній суб'єктивний аспект. З іншого боку, власне оціночні визначення спираються на властивості об'єктів і в цьому сенсі також не можуть вважатися суто суб'єктивними (СР прекрасний день, т. Е. Сонячний, не надто холодний і т. П.). За співвідношенням суб'єктивного і об'єктивного чинників властивості розташовуються по безперервній шкалою, на одному кінці якої знаходяться такі, наприклад, ознаки, як трикутний, алюмінієвий, а на іншому - власне оціночні: чудовий, чудовий.
Суб'єктивний і об'єктивний компоненти оцінного значення в мові являють собою діалектичну єдність з вельми складними і мінливими співвідношеннями в межах кожного ряду мовних одиниць. Зв'язок дескриптивного і власне оцінного ( емотивного ) сенсу в значеннях слів найбільш очевидно проявляється в системі прикметників, для яких основною є признаковая семантика. Серед прикметників можна виділити дескриптивні слова, які не містять ніякої оцінки (наприклад, мідний, ранковий, двоногий, строкатий і т. П., До цього типу належить більшість відносних прикметників) і власне оціночні (хороший, відмінний, чудовий, приголомшливий, поганий, паскудна, кепський, жахливий, огидний і т. п.), які позначають тільки оцінку зі знаком + ( добре ) або - ( погано ), з тією чи іншою мірою інтенсифікації та/або аффективности. Так, веліколепний- це хороший + інтенсифікація raquo ;, паскудної - це поганий + інтенсифікація + аффективность raquo ;. Відзначимо, що потрясающійможет означати хороший/поганий - інтенсифікація + аффективность laquo ;. Однак лише частина прикметників має чисто оцінний або чисто дескриптивний сенс. Більшість прикметників, як і взагалі оцінних слів, їх поєднують. СР, наприклад: захоплюючий, талановитий і нудний, бездарний. Ці пари слів подібні за оціночним знаку + ( добре ) для двох перших і - ( погано" ) для двох других, але розрізняються за змістом, належала до властивостям об'єкта оцінки.
2. Сутність оцінки і структура оцінного ставлення
Питання про те, що таке оцінка, вставав і встає перед лінгвістами усіх часів. Погляди філософів, логіків, лінгвістів підпорядковані різним дослідницьким цілям і стосуються різних аспектів даного поняття.
Дослідження лінгвістичного аспекту оцінки і оцінного ставлення спирається на роботи М.В. Нікітіна (Нікітін 2000), Н.Д. Арутюновой (Арутюнова 1988), Є.М. Вольф (Вольф 1985), а також роботи (Вендлер 1981; Івін 1970; Стівінсон 1985; Хеар 1985;...
