малюка є турботою не тільки його матері. Існує безліч факторів, що впливають на розвиток плоду, за які жінка несе тільки непряму відповідальність. Доброзичливий сімейний клімат у сім'ї залежить не тільки самої вагітної, але і від її чоловіка, а також їх батьків - майбутніх бабусь і дідусів. p> Таким чином, позитивні емоції матері потрібні дитині ще до народження і є дуже важливим фактором, що забезпечує формування його позитивного досвіду. Саме в період внутрішньоутробного життя у нього формується те чи інше ставлення до зовнішнього світу, яке згодом знайде своє відображення в його подальшому житті, в тому числі на його емоційно-особистісному стані.
1.4 Запис інформації на клітинному рівні
Як вважають багато вчених-фізики - елементарні частинки, складові атоми, молекули і живі клітини підпорядковуються як законам фізики, так і основним законам фізіології. Вони здатні зберігати, відтворювати і передавати будь-які відомості іншим частинкам. Запис інформації, запам'ятовування і передача - властивості психіки. Французький фізик Жан Шарон стверджує, що кожна елементарна частинка має свого В«психічного двійникаВ».
Таким чином, інформація, носієм якої він є, визначає вібраційні характеристики елементарної частинки.
Вчені з Великобританії та США доводять вірність цього висновку за допомогою математичних розрахунків. Інформація про психіку, думках і почуттях матері, одержувана формується істотою, визначає вібраційні властивості його клітин. Таким чином, все, через що ми проходимо, записано в хромосомах клітин.
Вагітна жінка є зосередженням різних енергій, структурирующих матерію. Вона носить у собі проект нової істоти. Тому вчинки, думки і почуття вагітної жінки є причиною утворення або тяжіння певних типів енергії. Якщо майбутня мати намагається виключити зі свого життя все негативні моменти, то вона як би привносить у своє тіло і свідомість позитивні емоції і надає формирующемуся плоду найкращий фізичний матеріал і якісну інформацію, існуючу на фізичному, емоційному і ментальному рівнях [1].
Розглянемо фізичний рівень на прикладі харчування. Якщо майбутня мати відчуває в процесі їжі радість, почуття подяки до природи за, наприклад, свіже яблуко, то вона приносить тим самим величезну користь дитині як в емоційному, так і в фізичному плані. Крім того, вона виховує в ньому позитивне ставлення до їжі - вже після народження дитина буде менш примхливий в процесі годування і буде їсти не через силу і за допомогою умовлянь, а з задоволенням. Ті ж матері, які відносяться до процесу вживання їжі, як до набридливої вЂ‹вЂ‹необхідності і роблять це на ходу або на роботі ризикують прищепити ті ж якості і майбутньому дитині, що негативно позначиться на його як фізіологічному, так і на психічному розвитку.
На ментальному рівні жінки, що володіють багатою уявою, можуть успішно його використовувати у формуванні особистості майбутнього дитини. Якщо уява матері направлено на такі категорії як краса, доброта, мудрість і т.д., то його можна використовувати в період вагітності для створення найкомфортніших умов для плоду на ментальному рівні.
Наприклад, майбутня мати може часто використовувати різні, спокійні кольори, прикрашати житло в різній колірній гаммі. Вона може розглядати веселку і представляти, як кольори веселки вливаються в її малюка. Кольори веселки є самими оптимальними, тому вони створені самою природою під час дощу і променів сонця.
Також майбутня мати може уявити собі ті якості, які б вона хотіла бачити в дитину.
Сучасні дослідження в галузі психології та психіатрії довели зв'язок між розвитком різних психічних розладів і психосоматичних захворювань і стресом, пережитим під час народження. В результаті благополучних фізіологічних пологів у дитини формуються адекватні моделі поведінки, позитивні установки по відношенню до навколишнього світу, почуття задоволення і повноцінності. У цьому випадку сформувалися перинатальні матриці будуть відображати психоемоційну і поведінкову норму. Втручання в хід пологів і відхилення від їх нормального течії привносять ряд негативних факторів. Причому характер негативних переживань дитини тісно пов'язаний з фазою пологів і характером втручання в їх хід. Якщо такі установки виникли, то згодом, у разі активізації відповідної несвідомої інформації, вони послужать для виникнення тих чи інших захворювань і психічних розладів, які можуть виявитися в будь-якому віці аж до старості [8].
В основі порушень психоемоційної сфери та поведінки людини, що виникають у результаті родового стресу, лежить спотворення їх нейроендокринної картини. Будь-яке відхилення від природного розвитку родової діяльності призводить до порушення фізіологічного гормонального балансу та формування аномального В«ГормоностатаВ» в мозку новонародженого. Можливими наслідками цього є: спотворення моделей поведінки, неадекватна реакція на об'єкти та події навколишнього с...
