невімушено керує формуваня у них потрібніх новоутворень. Почуття любові до близького дорослих є Джерелом їхньої творчості, позитивно впліває на актівність, творчий пошук, однозначно поліпшує результатівність ДІЯЛЬНОСТІ.
Психологічні характеристики дітей флегматичного темпераменту. Діти флегматичного темпераментом спокійні, що не схільні до поспіху, послідовні и грунтовні у справах для, з низько емоційністю, невіразною, стриманим мімікою, їм потрібен годину, щоб правильно відреагуваті на будь-який Вплив. Повільно и з труднощамі смороду адаптуються до новіх умів життя. Важко прістосовуються до закладу, нового режимові и вимог. Нелегко їм даються розлука з батьками, знайомство з дітьми. У звічній обстановці смороду без примусу, спокійно дотрімуються правил поведінкі, акуратно І намагався справляються Зі знайомиться роботів. У всех справах для флегматикам заважає млявість, повільній темп Дії, знижено актівність. Такі діти легко засінають и багатая сплять. їхнє мовлення уповільнене, спокійне, рівномірне, часто Із паузами, без Яскраве емоцій, мімікі, жестів. На запитання смороду відповідають НЕ відразу.
Діти-флегматики Повільно реагують на новизну. Необхідність включаться в нову діяльність віклікає в них розгубленість, нерідко - переляку. Не менше Повільно, но надійно формуються у них навички и звичка, тому змінюваті їх Надзвичайно Важко. Такі діти Надаються ПЕРЕВАГА спокійнім іграм (режісерськім, настільнім), унікають зайняти, пов'язаних з Рухів навантаженості. Смороду легко дісціплінуються у звічній обстановці, хворобліво переживаються ее Порушення, як и Порушення режиму дня, сформованому стереотіпів. У новіх сітуаціях їхня поведінка дезорганізовується.
Флегматики, як правило, працелюбні, хоч трапляються среди них и ледарі. Навчитись їх швидких и енергійніх Дій Дуже Важко, проте легко Сформувати вітрімку и стійкість. Стріманість, посідючість, зібраність и розміреність Дій допомагають їм унікат зрівів, підтрімуваті сталий ритм роботи. Починаючі праворуч, смороду довго Працюють, потім невтомно, вітрівало, зосереджено, що не зніжуючі працездатності, доводящего ее до кінця.
Здатність до довільної регуляції поведінкі теж формується у них Із запізненням, Однак ті, хто досяг цього, легко підпорядковуються ЗОВНІШНІМ Вимогами. З Огляду на зниженя рухлівість нервово процесів для Підтримання актівної працездатності флегматично дітей звітність, зацікавіті Їх запропонованою роботів и підтріматі во время ее організації.
У емоційній сфере флегматикам притаманна зовнішня байдужість. Смороду неголосно Сміються, тихенько плачуть, непомітно віражаючі даже глібокі почуття. Неадекватні Емоції проявляють Рідко, а конфліктніх СИТУАЦІЙ унікають. Однак могут трівалій годину перебуваті у стані глибокого емоційного збудження, що не демонструючі видимість его проявів.
Іноді педагоги невмотівовано негативно оцінюють дітей флегматичного темпераменту, у Сім'ї теж спріймають це як недолік їхнього розвітку, особливо коли Батьки і діти належати до різніх тіпів темпераменту.
У віхованні дітей з флегматично темпераментом слід Дотримуватись раціонального режимові и Терпіння. Має значення даже режим сну: таких дітей НЕ слід рано вкладаті спати, не Варто давати їм досіпаті уранці, затягуваті денний сон. Бажано будить Вчасно, що не дратуючі, подбаті про вмівання їх холодною водою. Чи не можна надовго залішаті їх Наодинці, треба дбати про Вироблення у флегматично дітей вміння діяті Швидко, енергійно. Батьки і педагоги у спільній ДІЯЛЬНОСТІ повінні буті зразки для наслідування, непомітно стімулюючі актівність дітей, пробуджуваті ініціатівні Дії та Інтерес.
даже незначні звичка дітей-флегматіків перебудуваті Дуже Важко, тому краще попереджуваті їх з'явиться, формуваті Ставлення и Дії, доброзичливости и настірліво стімулюваті співучасть у деле, емоційно ее підкріплюваті (радість від добрих учінків, оцінка іншімі позитивних Дій). Без належноє такту, Терпіння Марно розраховуватися на результат. Потрібні вміння, звичка віробляються у таких дітей Повільно, но назавжди.
Психологічні характеристики дітей Холеричность темпераменту. Холерики енергійні, гарячі, запальні, з виразности мімікою, різкімі жестами, бурхливих реакціямі. У Звичайний умів Швидко и без проблем переключаються на нову діяльність, активно беруться за будь-яку праворуч, іноді одночасно за кілька довід. Легко адаптуються до новіх умів життя, активно вступають у Спілкування, налагоджують стосунки, мают багатая знайомиться. Своєю гарячкуватістю, неспокійністю, сварлівістю нерідко створюють конфліктні сітуації, однак Швидко заспокоюється, НЕ трімають довго образи. Смороду чутліві до Порушення режиму дня, погано засінають и неспокійно сплять, чи не могут стрімуваті почуття голоду и наполеглива вімагають їжу.
Мовлення дітей-холеріків Швидкого, нерівномірне, нерідко незрозуміле, з коливання інтонації, багаті на міміку и жерсті. За активного збудження мовленнєвий процес ...
