Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Психологічні Особливості неформальних лідерів у групі дітей СЕРЕДНЯ шкільного віку

Реферат Психологічні Особливості неформальних лідерів у групі дітей СЕРЕДНЯ шкільного віку





ься вираженною владністю лідера, діректівністью его Дій, єдіноначальністю в прійнятті РІШЕНЬ, систематичність контролем над діямі відоміх. Авторитарний лідер звичайна НЕ дозволяє перелогових від нього людям втручатіся в керівництво Опис, брати под сумнів, заперечуваті Прийняті їм решение. ВІН чітко розділяє свои Власні права й обов'язки відоміх, обмежуючися Дії останніх позбав віконавськімі функціямі.

Демократичний стиль лідерства відрізняється від авторитарного тим, что лідер Постійно звертається до думки залежних від нього людей, радіться з ними, ані Залучає них до Вироблення и Прийняття РІШЕНЬ, до співробітніцтва в керуванні Груп. ВІН НЕ проводити чіткої Лінії между власними правами й обов'язками відоміх. Частина своих Повноваження ВІН Добровільно передает членам групи; смороду у свою черго такоже Добровільно пріймають на собі частина его обов'язків, ЯКЩО в цьом вінікає необхідність. Демократичний лідер пріділяє велику уваг НЕ Тільки діловім, альо ї особіст взаємінам у групі.

ліберальний стиль лідерства - це така форма поводження лідера, при якій ВІН Фактично іде від своих обов'язків по керівніцтву Груп и поводиться так, начебто ВІН НЕ лідер, а рядовий член групи. Фактично в даним випадка ВІН є лідером позбав номінально.

Існують такоже и багатая других моделей тіпології лідерства, лідерськіх ролей, у тому чіслі и Синтетичні Стосовно віщезгаданого.

Інтерес СОЦІАЛЬНИХ псіхологів до феномена лідерства в малих групах вилив ї у чісленні Теорії - СПРОБА поясніті, від чого покладів, позику індивід у групі лідерську чг позіцію ні.

Існує три найбільш популярних теоретичності підході в розумінні Походження лідерства и лідерів: теорія чорт лідера, сітуаційна теорія лідерства и системна теорія.

В«Теорія рис В»виходе з Положень німецької психології кінця XIX - початку XX століття и концентрує свою уваг на уродженіх якости лідера. Відповідно до неї, лідером может буті позбав така людина, что володіє визначеними особістіснімі якости або сукупністю Деяк псіхологічніх рис. Різні автори намагаліся віділіті ці необхідні лідерові РІСД. У амеріканській соціальній психології Такі набори якости фіксуваліся особливо ретельно, оскількі смороду повінні булі стати основою для побудова систем тестів для добору можливіть лідерів. Однак Дуже Швидко з'ясувалося, что завдання складання Переліку таких рис не розв'язував. Різнобій, что існував Щодо якости ОСОБИСТОСТІ, что Складанний набори В«чорт лідераВ», дозволив засумніватіся взагалі в возможности Скласти більш-Менш стабільний ПЕРЕЛІК рис, необхідніх лідерові І, тим больше, что мают в нього.

На зміну Теорії чорт Прийшла нове пояснення, сформульоване в В«сітуаційній Теорії лідерства В». Теорія рис у даній Концепції НЕ відкідається Цілком, альо затверджується, что в основному лідерство - продукт сітуації. У різніх сітуаціях групового життя віділяються окремі члени групи, что перевершують других, прінаймні, у якомусь одній якості, альо оскількі самє ця Якість и віявляється необхіднім у даній сітуації, людина, їм что володіє, становится лідером. Властивості, РІСД або якості лідера, таким чином, виявляв відноснімі.

Два настількі крайніх підході породили Третій, компромісній вариант решение проблеми. ВІН уявлень у так назіваній сістемній Теорії лідерства, відповідно до Якої лідерство розглядається як процес організації міжособістісніх відносін у групі, а лідер - як суб'єкт Керування ЦІМ процесом. При такому підході лідерство інтерпретується як функція групи, и того вівчаті его віпліває з Погляду цілей и задач групи, хочай и структура ОСОБИСТОСТІ лідера при цьом не винних Скидати з рахунків.

Найбільше очевидно достоїнства сістемної Теорії віявляються, коли мова заходити не просто про лідерство, а про керівництво Опис. Більшість вітчізняніх ДОСЛІДЖЕНЬ лідерства можна Віднести до системних теорій лідерства [2].

лідерство и керівництво Опис як соціально-психологічні Явища мают багатая Загальний. Смороду являютя собою персоніфіковані форми СОЦІАЛЬНОГО контролю й інтеграції всех механізмів и способів соціально-психологічного впліву з метою Досягнення максимального ЕФЕКТ в груповій ДІЯЛЬНОСТІ и спілкуванні.

У російській мові для позначені ціх двох різніх Явища існують два спеціальніх Терміни (так само, як и в німецькому, альо не в англійському, де слово В«лідерВ» вжівається в обох випадка) i візначені розходження в змісті ціх зрозуміти.

Найбільше повно Якісні розходження, что існують между Поняття Керівництва и лідерства, вирази Паригін Б.Д. На его мнение, ці розходження зводяться до Наступний. p> 1. Феномен лідерства по своїй природі зв'язаний, самперед, з вираженною, Оформленням и РЕГУЛЮВАННЯ внутрішньо-групових, міжособістісніх відносін, что носячи неофіційний характер, у тієї годину як керівництво Опис є носієм функцій и Засоби регулювання офіційніх відносін у рамках СОЦІАЛЬНОЇ організації.

2. На відміну від Явища лідерства, что н...


Назад | сторінка 5 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Лідерство і менеджмент. Теорії лідерства та їх застосування
  • Реферат на тему: Теорії лідерства
  • Реферат на тему: Теорія лідерства
  • Реферат на тему: Дослідження лідерства як соціально-психологічного явіща
  • Реферат на тему: Соціально-психологічний феномен лідерства у спортивних командах