2 Практичні аспекти вивчення уяви у дітей дошкільного віку
2.1 Опис діагностичних методик для вивчення рівня розвитку уяви у дітей дошкільного віку
Для вивчення уяви в психології розроблено досить багато методів та методик. Так, наприклад для вивчення уяви у дітей дошкільного віку використовуються наступні діагностичні методики: В«Неповні фігуриВ», В«МалюнокВ», В«СкульптураВ», В«Безглузді картинкиВ», В«Заповнення відсутніх деталей в зображенні В»і т.д.
Для оцінки розвитку уяви в молодшому шкільному та підлітковому віці використовуються діагностичні методики: В«Кола ТорренсаВ», В«Дві лініїВ», В«Придумай розповідьВ», В«Незавершений малюнок В»і т.д.
Так як в дошкільному віці уява носить активний характер, відбувається зростання продуктивності уяви, з'являються елементи творчості, необхідно підібрати ряд діагностичних методик для оцінки розвитку уяви у дітей дошкільного віку. Розглянемо деякі з них:
Методика № 1 В«Неповні фігуриВ» Є.П. Торренс [19, с. 93]. p> Мета: виявити рівень розвитку творчої уяви.
Вік: пропонується для дітей 5-7 років.
Стомлений матеріал: зображення геометричних фігур на окремих аркушах паперу, кольорові олівці ( см. Прик.1).
Хід проведення: Випробуваному дається така інструкція: В«Сьогодні ми будемо малювати цікаві картинки із знайомих геометричних фігур.
Подивися на свій лист, використовуючи дану фігуру, намалюй картину В». Дитині пропонується одна з геометричних фігур, зображена на чистому аркуші паперу (в центрі), кольорові олівці. На виконання завдання відводиться 10-12 хвилин. Потім роботу забирають і по черзі пропонують наступні фігури.
Після домальовування фігур дають завдання, в якому потрібно домалювати елемент предмета.
Хід проведення:
Випробуваному дається інструкція: В«Подивися на цей лист. Тут намальована частина якогось предмета. Дорисуй її так, щоб вийшла картина В». p> Дитині дають аркуш паперу із зображенням елемента предмета, кольорові олівці. Для роботи відводиться 10-12 хвилин. p> Обробка і аналіз результатів:
Роботи оцінюються у балах:
0 балів-завдання не виконане;
1 бал-домальовує фігуру (елемент), але вже з різними деталями;
2 бали-зображує окремий предмет, але вже з різними деталями;
3балла-зображує предмет, включений в якийсь уявний епізод, навколо об'єкта з'являється В«поле речей В»;
4балла-зображує кілька об'єктів по уявному сюжету;
5баллов-зображує запропоновану фігуру (елемент) як другорядну деталь образу в якомусь уявному сюжеті.
Методика № 2 тест В«Складання зображень об'єктівВ» Л.Ю.Субботіна [27, с.22].
Мета: дослідження особливостей відтворює уяви.
Вік: пропонується для дітей від 5-12 років.
Стомлений матеріал: зображення кола, трикутника, трапеції прямокутника, на окремому аркуші, кольорові олівці (див. дод. 2).
Хід проведення:
Випробуваному дається інструкція: В«Подивися, перед тобою зображено кілька геометричних фігур, намалюй особа використовуючи тільки дані фігури. Кожну фігуру можна малювати кілька раз, міняти її розміри, але не можна додавати інші фігури та лінії. В»
Об'єкти для малювання: обличчя, клоун, будиночок, кішка, дощ, радість.
На кожне зображення дається близько 5 хвилин. Оцінка результатів проводиться по ряду параметрів:
1. Зображені Чи всі задані об'єкти;
2. Реалістичність зображення;
3. Унікальність зображення;
4. Використання в зображенні всіх запропонованих фігур. p> Кожен пункт оцінюється за п'ятибальною системою, вважається загальне число балів. Чим більше величина, тим краще розвинене відтворює уяву.
1балл-за кожне зображення, яке дитина позначив потрібним інструкцією об'єктом, навіть якщо воно і не схоже.
2балла-за зображення, яке оцінюється В«можна і такВ».
3балла-за зображення в якому використовуються всі запропоновані фігури в гармонійному поєднанні.
4балла-за зображення, використовує всі фігури і досить реалістичне.
5баллов-за зображення з використанням усіх пропонованих фігур в оригінальній і дотепною комбінації.
Методика № 3 В«СкульптураВ» [15, с.254]. p> Мета: дослідження особливостей творчої уяви.
Вік: пропонується для дітей від 5 до 10 років.
Стомлений матеріал: пластилін, дошка для ліплення, стека, ємність в водою.
Хід проведення:
Випробуваному дається така інструкція: В«Сьогодні ми будемо ліпити скульптуру. Тобі необхідно зліпити будь-яку саморобку за бажанням. Придумати назву і описати її. Приступай до роботи. В»p> На виконання роботи дається близько 30 хвилин.
Обробка і аналіз результатів:
Роботи оцінюються у балах:
0 балів - завдання не виконане;
1 бал - придумав і виліпив із пластиліну щось дуже просте (кулька, кубик і т.п.).
<...
