p> 2 бали - порівняно проста саморобка, в якій є невелика кількість звичайних деталей, не більше двох-трьох.
3 бали - дитина придумав щось незвичайне, але детально не пропрацював об'єкт;
4 бали - придумана річ досить оригінальна, але детально не опрацьована;
5 балів - придумана річ вельми оригінальна, детально опрацьована і відрізняється хорошим художнім смаком.
Методика № 4 ігровий тест В«Три словаВ» Л.Ю.Субботіна [27, с. 33]
Мета: дослідження особливостей відтворює і творчої уяви.
Вік: пропонується для дітей від 6 до 10 років.
Стомлений матеріал: картки зі словами для роботи (див. додаток 3)
Хід проведення:
Випробуваному дається така інструкція: В«Зараз я назву три слова, придумай кілька пропозицій з цими словами. У кожному реченні повинні бути всі три слова, а разом вони повинні складати розповідь. Читаючим дітям слова даються на картці. p> Слова для роботи: палац, бабуся, клоун; розбійник, дзеркало, щеня;
торт, озеро, ліжко.
Обробка і аналіз результатів:
Кожна пропозиція оцінюється за п'ятибальною системою.
1 бал - безглузде поєднання слів;
2 бали - два слова мають логічний зв'язок, а третє немає;
3 бали - банальна фраза;
4 бали - правильне логічне поєднання слів, але не в кожній фразі використовуються всі три слова;
5 балів - дотепна, оригінальна фраза.
2.2 Вправи, ігри для розвитку уяви у дітей дошкільного віку
Для розвитку уяви можуть використовуватися різні ігри, вправи. Без розвиненої здатності до уяви не може бути справжньої творчості. Звідси випливає, що уява необхідно розвивати. Найбільш оптимальним періодом, піком розвитку уяви, є старший дошкільний вік. Розглянемо варіанти вправ та ігор які можуть використовуватися для розвитку уяви у дітей дошкільного віку.
Вправа № 1 В«Фантастичний образВ» Л.Ю. Суботіна [27, с.66]
Мета: використовується для розвитку уяви, мислення.
Вік: пропонується для будь-якого віку.
Стомлений матеріал: картки із зображеними елементами.
Час проведення: 10-15 хвилин. p> Хід проведення вправи:
Дитині пропонуються картки із зображенням окремих елементів. Інструкція: В«Твоє завдання - побудувати з цих елементів фантастичний
образ (істота, предмет). Потім опиши, якими властивостями він володіє
і як його можна використовувати.
Чим більше елементів включає створений образ, ніж він оригінальніше, тим яскравіше функціонує уяву дитини.
Вправа № 2 В«ЧарівникиВ» Л.Ю. Суботіна [27, с. 101]. p> Мета: використовується для розвитку почуттів на базі уяви.
Вік: пропонується для дітей від 5 до 13 ле т.
Стомлений матеріал: по 2 картки із зображенням чарівників на одну дитину, альбомний аркуш, кольорові олівці.
Час проведення: 20-30 хвилин. p> Хід проведення вправи:
Спочатку дитині дається перше завдання. Пропонуються дві абсолютно однакові фігури В«чарівниківВ». p> Інструкція: В«У тебе два чарівника, тобі потрібно домалювати ці фігури, перетворивши одну вВ« доброго В», а іншу в В«злогоВ» чарівника,
Після виконання , Друге завдання. p> Інструкція: В«Зараз ти повинен сам намалюватиВ« доброго В»іВ« злого В»чарівників, а також придумай, що скоїв поганого В«злийВ» чарівник і як його переміг В«добрийВ».
Вправа № 3 В«Незакінчені оповіданняВ» Л.Ю. Суботіна [27, с.146] Мета: дана вправа розвиває творчу уяву. p> Вік: пропонується для дітей від 5 до 11 років.
Стомлений матеріал: текст В«Витівки білкиВ»
Час проведення: 10-15 хвилин. p> Хід поведінки вправи:
Інструкція: В«Зараз я тобі прочитаю дуже цікава розповідь, але у нього не буде закінчення. Ти повинен досочинить розпочатий розповідь. Розповідь називається В«Витівки білкиВ». p> Пішли дві подружки в ліс і нарвали повну кошик горіхів. Йдуть по лісу, а навколо квітів сила - силенна. p> В«Давай повісимо кошик на дерево, а самі квітів нарвемо В», - каже одна подружка. В«Гаразд!В» - відповідає інша.
Висить корзинка на дереві, а дівчатка квіти рвуть. Визирнула з дупла білка і побачила кошик з горіхами. Ось, думає ... В»
Дитина повинна не тільки довести сюжет до кінця, але і врахувати назва оповідання.
Гра № 4 В«ПантомімаВ» Л.Ю.Субботіна [27, с.104]. p> Мета: використовується для розвитку уяви.
Вік: від 5 до 11 років. p> Час проведення: 10-15 хвилин. p> Хід проведення гри:
Група дітей стає в коло.
Інструкція: В«Діти, зараз по черзі кожен з вас буде виходити в середину кола і за допомогою пантоміми покаже будь-яку дію.
Наприклад, являє , Як рве уявні груші з дерева і кладе їх в корзину. При цьому говорити не можна, все зображаємо тільки рухами В».
Переможцями визначаються ті діти, які найбільше вірно зобразили пантомімічну картинку.
Гра № 5 В«Внутрішній мультфільм В»М.І. Битянова [2, с.129] ...
