алежно від оточуючих
3
Від 3-х до шести років.
Розвивається почуття ініціативи, протікає процес соціалізації дитини.
4
від шести до чотирнадцяти
Розвивається або працьовитість, або почуття неповноцінності, оцінка успіхів у навчанні.
5
від чотирнадцяти до двадцяти
Формування почуття рольової ініціативи або невизначеності. Головним є вибір професії. br/>
6
Від двадцяти до тридцяти п'яти
Розвиток близьких, інтимних відносин з оточуючими, з протилежною статтю.
7
від 35 до 65 років
Прагнення людини або до постійного розвитку, творчості, або до спокою і стабільності.
8
Від 65 років і старше
Людина переглядає своє життя, підбиваючи підсумки прожитим рокам. Виникає почуття задоволення, цілісності або почуття відчаю.
Німецький психолог Вільям Штерн він виробив теорію персоналізму. Найбільший інтерес у нього викликали дослідження психічного розвитку дітей.
Штерн був одним з перших психологів, поставили своїх дослідницьких інтересів аналіз розвитку особистості, закономірностей її формування було головним завданням персоналізму. Штерн вважав, що особистість - самовизначається, свідомо і цілеспрямовано діюча цілісність. Психічний розвиток - саморозвиток, яке спрямовується і визначається тим середовищем, в якій живе дитина. Він уперше виділив зміст і форму ігрової діяльності, гра служить, не тільки для вправи вроджених інстинктів, але і для соціалізації дітей. Розвиток Штерн розумів як зростання, диференціацію та перетворення психічних структур. Психічний розвиток має тенденцію до самозбереження. Існує індивідуальна нормативність характеризує конкретної дитини. Середа допомагає усвідомити себе, організовує його внутрішній світ надаючи йому чітку, оформлену і усвідомлену структуру. Дитина намагається взяти з середовища все, що відповідає його нахилам. Штерн доводив, що емоції пов'язані з оцінкою навколишнього, допомагають процесу соціалізації та розвитку рефлексії. Вільям Штерн вплинув практично на всі галузі дитячої психології (від вивчення колективних процесів до особистості, емоцій, періодизації дитячого розвитку). Велика увага надав персоналізм і на виникла в середині XX століття гуманістичну психологію. Центром цього напрямки стали США, а лідируючими фігурами - К. Роджерс, Р. Мей, А. Маслоу, Г. Олпорт. На їх думку, картина особистості постає фрагментарною і конструюється або як, система реакцій ", або як набір" вимірів ", агентів типу Я.
Воно та Над - я, рольових - стереотипів. Одним з головних постулатів теорії Олпорта було положення про те, що особистість є відкритою і саморазвевающейся. Він одним з перших заговорив про унікальність кожної людини. Кожна людина неповторний і індивідуальний, так як є носієм своєрідного поєднання якостей, потреб. Олпорт вважав, що рівновага є смертю для особистості. Рівновага, прискорення в середовищі негативно впливають на прагнення до самоактуалізації, яке і робить людину особистістю. Найцінніше в психіці - її самість, її, її прагнення до саморозвитку. [3, с. 35]
Самоактуалізація пов'язана з умінням зрозуміти себе, свою внутрішню природу і навчитися "співналаштовуватися" відповідно з цією природою, будувати свою поведінку виходячи з неї. Маслоу виділяв найбільш значущі моменти, які змінюють ставлення людини до самої себе і до світу і стимулюють особистісної зростання. Описуючи самоактуализирующуюся особистість Маслау говорив, що такій людині властиво прийняття себе та світу.
Роджері у своїй теорії особистості розгорнув систему понять, де люди мс можуть створювати і змінювати свої уявлення про собі. Ідея цінності й унікальності людської особистості є центральною для Род-Жерсена. Він вважає, що досвід, який виникає у людини в процесі життя, індивідуальний і унікальний. Говорячи про структуру Я, Роджерс особливе значення надавав самооцінці, у якій виражається сутність людини, її самість. Він наполягав на тому, що самооцінка повинна бути не тільки адекватною, але і гнучкою, мінливої вЂ‹вЂ‹залежно від ситуації. Особистість вивчалася з давніх часів, дослідження особистості проводиться і в наш час, а особливий інтерес у психологів викликає формування особистості у дітей дошкільного віку та ті фактори, які впливають на формування особистості.
Одним з головних компонентів особистості...
