іали та обладнання. По завершенні корекційних заходів складається психологічне чи психолого-педагогічне висновок про цілі, завдання та результати реалізованої корекційної програми з оцінкою її ефективності. Ефективність корекційного впливу може бути оцінена з точки зору розв'язання реальних труднощів розвитку; постановки цілей і завдань корекційної програми. Оцінка ефективності корекції може змінюватися в залежності від того, хто її оцінює, оскільки позиція учасника корекційного процесу значною мірою визначає підсумкову оцінку її успішності. Наприклад, для клієнта основним критерієм успішності своєї участі в програмі буде емоційне задоволення від занять і зміна емоційного балансу в цілому на користь позитивних почуттів і переживань. Для психолога, відповідального за організацію та здійснення корекційної програми, головним критерієм оцінки стане досягнення поставлених у програмі цілей. Для осіб з оточення клієнта ефективність програми буде визначатися ступенем задоволення їх запиту, мотивів, що спонукали звернутися за психологічною допомогою, а також особливістю усвідомлення ними проблем і поставлених перед ними завдань, безпосередньо пов'язаних з проблемами клієнта. Аналіз факторів і умов, що впливають на ефективність корекційної роботи, показав, що істотне значення для досягнення запланованого ефекту має інтенсивність корекційних заходів. Корекційні заняття повинні проводитися не менше 1 разу на тиждень тривалістю 1-1,5 ч. Інтенсивність корекційної програми визначається не тільки тривалістю часу занять, а й насиченістю їх змісту, різноманітністю використовуваних ігор, вправ, методів, технік, а також мірою активної участі в заняттях самого клієнта. На успішність корекційної роботи впливає пролонгованість корекційного впливу. Навіть після завершення корекційної роботи бажані контакти з клієнтом з метою з'ясування особливостей поведінки, збереження колишніх або виникнення нових проблем у спілкуванні, поведінці та розвитку. Бажано здійснювати контроль і спостереження кожного випадку хоча б протягом 1-2 місяців після завершення корекційних заходів. Ефективність корекційних програм істотно залежить від часу здійснення впливу. Чим раніше виявлено відхилення і порушення в розвитку, ніж раніше розпочато корекційна робота, тим більша ймовірність успішного вирішення проблеми розвитку. Фактори, що визначають ефективність психокорекції 1.Ожіданія клієнта. 2. Значення для клієнта звільнення від наявних проблем. 3. Характер проблем клієнта. 4. Готовність клієнта до співпраці. 5. Очікування психолога, що здійснює корекційні заходи. 6. Професійний і особистісний досвід психолога. 7. Специфічний вплив конкретних методів психокорекції. Оцінка ефективності корекційного впливу вимагає чіткого визначення методів. У практиці часто дуже важко виділити якийсь один метод, так як у корекційних цілях більшість психологів використовують поєднання різних методів; навіть один і той же метод в руках спеціалістів різної кваліфікації дає різні результати. Для порівнянної оцінки ефективності вивчення ефективності має відбуватися на гомогенному матеріалі, причому група клієнтів повинна формуватися як випадкова вибірка, що є вельми скрутним з практичної та етичної точок зору; оцінку роботи повинні давати незалежні експерти, незалежні фахівці, при цьому доцільно, щоб експерт не був б обізнаний про застосовує методи, що виключало б можливий вплив на його оцінку власних уявлень про метод; слід враховувати структуру особистості психолога, ступінь вираженості у нього якостей, необхідних для прогнозування успішності впливу; необхідно порівнювати безпосередні та віддалені результати психокорекційного впливу; необхідно враховувати теоретичні передумови психолога, що впливають на його професійні цілі і завдання, а також ставлення психолога до професії і його уявлення про свої професійні якості; при груповій формі корекційної роботи необхідно враховувати професійні можливості психолога, спрямовані на використання своїх індивідуальних якостей для оптимізації психокорекційного впливу, оптимальний рівень активності психолога при роботі з групою, його об'єктивне значення в залежності від фази розвитку групи. p align="center"> психокоректувальний програма психолог здоров'я
6. Поняття психологічного здоров'я, його структура, критерії порушень
Термін В«психологічне здоров'яВ» був введений Дубровиной. При цьому під психологічним здоров'ям нею розуміються психологічні аспекти психічного здоров'я, тобто те, що відноситься до особистості в цілому, знаходиться в тісному зв'язку з вищими проявами людського духу. Психологічне здоров'я є необхідною умовою повноцінного функціонування і розвитку людини в процесі його життєдіяльності. Останнім часом виділилося такий новий науковий напрям, як психологія здоров'я - В«наука про психологічні причини здоров'я, про методи та засоби його збереження, зміцнення і розвиткуВ». У рамках ...
