азують, що з другою дитиною мати менше розмовляє, менше займається. Частково це заповнює старший дитина. p> Дуже часто між першим і другим дитиною спостерігається, конкуренція. Особливо гостро вона проявляється, якщо різниця у віці складає 1-2 роки: старший намагається перевершити молодшого навпаки - молодший прагне наздогнати і перегнати старшого. Якщо молодший в чомусь обійде старшого, для останнього це буде важким випробуванням. Причиною такої конкуренції є звичайна ревнощі. Наслідками можуть виявитися: інфантильність одного з малюків, почуття невпевненості в собі, прояви агресивності по відношенню до брата чи сестри, почуття неповноцінності і т.д. p> Розвиток особистості дитини включає дві сторони. Одна з них полягає в тому, що дитина поступово починає розуміти окружіющій світ і усвідомлювати своє місце в ньому, це породжує нові типи мотивів поведінки, під впливом яких дитина робить ті чи інші вчинки. Інша сторона - це розвиток почуттів і волі. Вони забезпечують дієвість цих мотивів, стійкість поведінки, його певну незалежність від зміни зовнішніх, обставин.
Основний шлях впливу дорослих на розвиток особистості дітей - організація засвоєння ними моральних норм, що регулюють поведінку людей у суспільстві. Ці норми засвоюються дитиною під впливом зразків і правил поведінки. Зразками поведінки для дітей служать, передусім, самі дорослі - їх вчинки, взаємини. Найбільш істотний вплив на дитину робить поводження людей, безпосередньо його оточуючих, перш за все - його батьків.
Одним з найважливіших факторів, що формують гармонійно розвинену особистість дитини, є виховні позиції батьків, визначають загальний стиль виховання. Виховні позиції батьків - це характер емоційного ставлення батька і матері до дитини. Виділяють наступні основні типи відносин батьків до дитини з точки зору дистанції між ними [7].
1. В«Оптимальна дистанціяВ» (В«повагаВ») - емоційно-врівноважене ставлення до дитини (оптимальний стиль поведінки батьків): батьки сприймають дитину як формується особистість з певними віковими, статевими та особистісними особливостями, потребами та інтересами. Основою цих відносин є повага дорослим дитини. Батьки висловлюють дитині свої почуття, категоричність і наполегливість, але при цьому зберігають необхідну для нього ступінь свободи і незалежності. Дорослий сприймає дитину як особистість. Міжособистісні відносини батьків і дітей будуються на основі взаємодії та взаєморозуміння.
2. В«Скорочена дистанціяВ» (В«злиттяВ») - концентрація уваги батьків на дитині (небажаний стиль батьківського поведінки): сім'я існує заради дитини. Батьки проявляють постійну гиперопеку по відношенню до дитини. Вони постійно контролюють поведінку дитини, обмежують його соціальні контакти, прагнуть давати поради, нав'язують спілкування. У цьому випадку батьківські позиції полягають у наступному:
а) надмірна поступливість;
б) неадекватність розуміння особистості дитини;
в) відношення з дитиною як з немовлям (не з огляду його вікові особливості);
г) нездатність адекватно сприймати ступінь соціальної зрілості і активності дитини;
д) невміння керувати дітьми;
е) духовна віддаленість батька і матері від дитини.
3. В«Збільшена дистанціяВ» (В«відчуженняВ») - емоційна дистанція між батьками і дитиною (небажаний стиль батьківського поведінки). Дистанція означає психологічну віддаленість дорослих від дітей - рідкісні і поверхневі контакти з дитиною, емоційне байдужість до нього. Відносини батьків і дітей не приносять взаємного задоволення, так як в основі своїй мають орієнтацію дорослих "знайти на дитину управуВ», не розуміючи його індивідуальних особливостей, потреб і мотивів поведінки.
Відповідно до іншої, більш традиційної класифікації, існує два стилі сімейних взаємин - авторитарний і демократичний.
Авторитарний стиль у відносинах характеризується владністю батьків, бажанням виробити у дитини звичку беззаперечного підпорядкування. Дорослі мало вважаються з індивідуальністю дитини, з його інтересами і бажаннями. Хоча діти і ростуть слухняними і дисциплінованими, але ці якості складаються у них без емоційно-позитивного і усвідомленого ставлення до вимоги дорослих. Більшою мірою це сліпий послух, засноване на побоюванні бути покараним. Вже в дошкільному віці у таких дітей, як правило, не виявляються або проявляються слабо самостійність, ініціативність, творчість.
При демократичному стилі виховання взаємини між членами сім'ї характеризуються взаємною любов'ю, повагою, увагою і турботою дорослих і дітей один про одного. У сім'ях з демократичним стилем спілкування діяльними учасниками життя сім'ї дуже рано стають і діти. Дорослі обговорюють з дітьми питання, доступні дитячому розумінню. Батьки намагаються краще пізнати своїх дітей, з'ясувати причини їх хороших і поганих вчинків. Пред'являючи вимоги, дорослі звертаютьс...
