му етапі - грі за правилами - ці риси поведінки отримують свій подальший розвиток [12]. p> Вчення - це форма діяльності, в якій дії людини управляються свідомою метою освоєння певних знань, навичок, умінь. У ході навчальної діяльності дитина не тільки оволодіння г досвідом попередніх поколінь, а й вчиться керувати своїми психічним. В» процесами, у нього виробляються вміння вибирати, і направляти свої дії і операції, навички і досвід відповідно до розв'язуваної завданням. Вчення готує людину до трудової діяльності [14]. p> Трудова діяльність - це форма діяльності, спрямована на виробництво певних суспільно- корисних продуктів (цінностей /, що задовольняють матеріальні і духовні потреби людини.
Різновидами праці в дитячому та підлітковому віці виступає побутової працю, працю в майстерень, праця з самообслуговування та ін
У практиці соціальної реабілітації постійно виникає ситуація, коли дитина або підліток не може самостійно впоратися з проблемами, що виникають на життєвому шляху, і йому необхідна відповідна допомога. Залежно від віку, стану здоров'я та особливостей життєвої ситуації така допомога може бути ока яті спеціалістом з соціальної реабілітації, психологом чи психотерапевтом, а за наявності психопатології - лікарем - психіатром [10].
Поряд з розглянутими видами допомоги в практиці соціальної реабілітації широке застосування знаходять спеціальні види допомоги і, перш за все, ігротерапія і арттерапія (Терапія мистецтвом). Ігротерапія - метод корекційного впливу на дітей з використанням гри, Психокорекційні ефект ігрових занять у дітей досягається; завдяки встановленню позитивного емоційного контакту між дітьми і дорослими. Гра знімає напруженість, тривогу, страх перед оточуючими, підвищує самооцінку, розширює можливості дітей до спілкування, збільшує діапазон доступних дитині дій з предметами [16].
Застосування ігротерапії корисно при соціальному інфантилізмі, замкнутості, некомунікабельності, сверхконфортності і сверхпослушаніі, при порушенні поведінки і наявності шкідливих звичок та ін
Арттерапия - терапія мистецтвом. Основна її мета полягає в гармонізації розвитку особистості через розвиток здатності самовираження і самопізнання. З точки зору представників психоаналізу найважливішою технікою арттерапевтіческого впливу є техніка активного уяви, спрямована на те, щоб зіштовхнути лицем до лиця свідоме і несвідоме і приміряти їх між собою за допомогою афективного взаємодії, З точки зору представників гуманістичного напрямку, корекційні можливості арттерапії пов'язані з поданням дитині практично необмежених можливостей для самовираження і самореалізації в продуктах творчості, в утвердженні та пізнанні свого В«ЯВ».
До основними видами арттерапії відносяться: малюнкова терапії, музикотерапія, библиотерапия, танцювальна терапія, твір історії, казкотерапія, куклотерапия.
Малювання - творчий акт, що дозволяє дитині відчути і зрозуміти самого себе, висловити вільно думки і почуття, звільнитися від конфліктів і сильних переживань, розвинути емпатію, бути самим собою, вільно висловлювати мрії і надії.
Музикотерапія являє собою метод, використовує музику в якості засобів корекції (прослуховування музичних творів, індивідуальне та групове музикування). Музикотерапія активно використовується і в корекції емоційних відхилень, страхів, рухових і мовних розладів, психосоматичних захворювань, відхилень у поведінці, при комунікативних труднощі і ін
Бібліотерапія спеціальне корекційна вплив на дитину за допомогою читання спеціально підібраної літератури з метою нормалізації або оптимізації його психічного стану. Корекційна вплив читання виявляється в тому, що ті чи інші образи і пов'язані з ними почуття, потяги, бажання, думки, засвоєні за допомогою книги заповнюють нестача власних образів і уявлень, замінюють тривожні думки і почуття або направляють їх по новому руслу. p> Танцювальна терапія застосовується при роботі з людьми, що мають емоційні розлади, порушення спілкування, міжособистісної взаємодії. Мета танцювальної терапії розвиток усвідомлення власного тіла, створення позитивного образу тіла, розвиток навичок спілкування. Танцювальна терапія використовується в основному в груповій роботі. Вона спонукає до свободи і виразності руху, розвиває рухливість, зміцнює силу, як на фізичному, так і на психічному рівні.
Твір історій, оповідань використовується для пожвавлення почуттів дитини, для того, щоб втілити внутрішній неспокій в конкретний образ, знайти адекватні способи вирішення конфліктів, що викликають порушення поведінки дитини.
Казкотерапія - Метод, що використовує казкову форму для інтеграції особистості, розвитку творчих здібностей, розширення свідомості, вдосконалення взаємодій з навколишнім світом. Тексти казок викликають у дітей інтенсивний емоційний резонанс, що допомагає створити в складній емоційній обстановці ефе...
