оведінки підвищує ймовірність залучення підлітка і в інші, тому що, незважаючи на те, що девіантна поведінка виявляється в різних формах, всі вони взаємопов'язані. Пияцтво, вживання наркотиків, агресивне, протиправну поведінку і пр. утворюють єдиний блок [1, с.135]. p align="justify"> Таким чином, до соціально-психологічним характеристикам дітей та підлітків з девіантною поведінкою як специфічної соціальної групи можна віднести: підвищену тривожність, жорстокість, агресивність, конфліктність та ін, які приймають стійкий характер звичайно в процесі стихійно- групового спілкування, що складається в різного роду компаніях. Дана система відносин, у тому числі і споруджуваних на законах девіантних підліткових груп, виступає в більшості випадків лише як ситуація заміщення при неприйнятті підлітка у світ соціально-значущих відносин дорослих. Соціально-психологічний мікроклімат цієї групи робить вирішальний вплив на формування поведінкової стратегії підлітка, способи асиміляції їм девіантної (або делинквентной) субкультури, на виникнення смислових бар'єрів у взаєминах з дорослими. p align="justify">
Глава 2. Система соціально-педагогічної підтримки дітей з девіантною поведінкою .1 Нормативно-правова база соціальної підтримки дітей з девіантною поведінкою
девіантною поведінку дитина соціальний підтримка
Соціально-педагогічна підтримка дітей з девіантною поведінкою грунтується на дотриманні норм міжнародного та російського законодавства. Основним законом, на який орієнтується у своїй діяльності соціальний педагог, є Конвенція про права дитини. p align="justify"> Дана Конвенція, прийнята Генеральною Асамблеєю ООН 20.11.1989 р., визнає дитиною кожна людська істота до досягнення нею 18-річного віку, розглядає дітей як особливу соціально-демографічну групу населення, яка потребує спеціальної системі захисту, вважає за необхідне створення сприятливих умов для виживання, здорового і гармонійного розвитку кожної дитини як особистості, сприймаючи його самостійним суб'єктом права. Конвенція не тільки підкреслює пріоритет інтересів дитини над інтересами суспільства, а й спеціально виділяє необхідність особливої вЂ‹вЂ‹турботи і держави, і суспільства про соціально депривованих групах дітей - сиріт, інвалідів, біженців, безпритульних, правонарушителях [8]. p align="justify"> У Російській Федерації відповідно до вимог Конвенції було прийнято ряд законодавчих актів, указів Президента та постанов Уряду. p align="justify"> Основним законом, що регулює права дітей в РФ, є Федеральний закон від 24 липня 1998 року В«Про основні гарантії прав дитини в Російській ФедераціїВ», який набув чинності 3 серпня 1998 (із змінами від 20 липня 2000, 22 серпня, 21 грудня 2004 р., 26, 30 червня 2007 р., 23 липня 2008, 28 квітня, 3 червня, 17 грудня 2009 р.) [19]. p align="justify"> Закон серед інших заходів визнає необхідність забезпечення соціальної адаптації та соціальної реабілітації соціально дезадаптованих дітей. p align="justify"> Головним нормативним актом, що регулює діяльність з профілактики девіацій неповнолітніх, є Федеральний Закон В«Про основи системи профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніхВ», прийнятий у червні 1999 р. Закон визначив основні напрямки діяльності, встановив відповідальність федеральних міністерств і відомств, суб'єктів Російської Федерації в організації профілактичної роботи. Відповідно до нього складається вся система профілактики, забезпечується прийняття спеціальних програм, вносяться зміни у вже існуючі документи. p align="justify"> Згідно з Федеральним законом В«Про основи системи профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніхВ» ФЗ-120 від 24.06.99 р., найважливішим соціальним замовленням суспільства є виховно-профілактична робота з дітьми та підлітками з попередження правопорушень [20] .
Цей закон виділив завдання, що відповідають новим методикам профілактики, змінив функції суб'єктів профілактики дитячої бездоглядності. Основні завдання у законі зводяться до здійснення заходів щодо захисту і відновлення прав і законних інтересів неповнолітніх, виявлення та усунення причин, що сприяють цьому; організації контролю над умовами виховання і навчання, за педагогічним поводженням з неповнолітніми в органах профілактики безпритульності; здійснення всіх можливих заходів для того , щоб підліток отримав середню освіту; відмови від каральних заходів щодо неповнолітніх дітей та їх сімей; здійсненню діяльності, заснованої на нормах міжнародного права. p align="justify"> Дія Закону створило додаткові можливості для посилення соціозащітних принципу профілактики дитячої бездоглядності, подальшого розвитку мережі відповідних установ, комплексного вирішення проблем дітей, які опинилися у важкій життєвій ситуації, на основі більш тісної взаємодії всіх суб'єктів, що входять в систему профілактики . Фундаментом системи профілактичної робо...
