дитини з обмежених можливостями.
Залишаються невирішеними багато соціально-медичні, психолого-педагогічні проблеми, в тому числі незадовільний оснащення медичних установ сучасною діагностичною апаратурою, недостатньо розвиненою мережею закладів відновного лікування, В«СлабкимиВ» службами медико-психолого-соціальної роботи та медико-соціальної експертизи дітей-інвалідів; складністю в отриманні професії та працевлаштування, відсутністю масового виробництва технічних засобів для навчання, пересування, побутового самообслуговування в дитячих інтернатах та домашньої обстановці.
Проведені в Росії державні заходи демографічної політики, допомоги сім'ям з дітьми, в тому числі з дітьми з ОВ носять розрізнений, малоефективний характер і не враховують сімей в комплексі.
В
1.3. Соціальний захист дітей-інвалідів
Установи, обслуговуючі дітей-інвалідів. Діти-інваліди обслуговуються установами трьох відомств. Діти до 4 років з ураженням опорно-рухового апарату і зниженням розумового розвитку перебувають у спеціалізованих будинках дитини Міністерства охорони здоров'я РФ, де отримують догляд та лікування. Діти з нерізко вираженими аномаліями фізичного і розумового розвитку навчаються в спеціалізованих школах-інтернатах Міністерства загальної та професійної освіти РФ. Діти віком від 4 до 18 років з більш глибокими психосоматичними порушеннями проживають у будинках-інтернатах системи соціального захисту населення. У 158 дитячих будинках-інтернатах перебуває 30 тис дітей з важкими розумовими та фізичними вадами, половина з них - діти-сироти. Відбір в ці уч-нов здійснюють медико-педагогічні комісії (лікарі-психіатри, дефектологи, логопеди, представники соціальної захисту населення), оглядаючи дитину і встановлюючи ступінь захворювання, потім оформляючи документацію. На 1 січня 1994 р. в 150 дитячих будинках-інтернатах перебувало 31907 дітей; їх навчали за спеціально розробленими програмами навичкам самообслуговування і праці з 12 років. Опановуючи деякими професійними навичками (швачки, теслі, санітарки-прибиральниці, двірника, вантажника і т.д.), отримували педіатричну, неврологічну, психіатричну допомогу. p> Діти, які не можуть обслуговувати себе самі, перебувають у спеціалізованих будинках-інтернатах системи соціального захисту населення, потребують догляду. У Росії всього 6 таких установ, де на 1 січня 1994 знаходилося 506 дітей від 6 до 18 років. p> Медична реабілітація залишає бажати кращого. У реабілітаційних установах діти навчаються за програмою загальноосвітньої школи. Відповідно до федеральної цільової програмою В«Діти-інвалідиВ», президентською програмою В«Діти РосіїВ» створюються територіальні реабілітаційні центри для дітей та підлітків з обмеженими можливостями і територіальні центри соціального захисту сім'ї та дітям.
У 1997 році в системі організацій соціальної захисту діяло 150 спеціалізованих центрів, де перебувало 30 тис. дітей з важкими розумовими та фізичними вадами та 95 відділень реабілітації дітей та підлітків з обмеженими можливостями. 34,7% цих установ займаються реабілітацією дітей з дитячими церебральними паралічами; 21,5% - з порушеннями розумового і психічного розвитку; 20% - з соматичною патологією; 9,6% - з порушенням зору; 14,1% - з порушенням слуху. [8]
Федеральна цільова програма В«Діти-інвалідиВ», що входить в президентську програму В«Діти РосіїВ», передбачає комплексне рішення проблем дітей з відхиленнями в розвитку. Вона має такі завдання: попередження дитячої інвалідності (забезпечення відповідною літературою, діагностичними засобами); скринінг-тест новонароджених на фенілкетонурію, вроджений гіпотиреоз, аудіологічний скринінг, вдосконалення реабілітації (Розвиток центрів реабілітації); забезпечення дітей технічними засобами для побутового самообслуговування; зміцнення кадрів з систематичним підвищенням кваліфікації, зміцнення матеріально-технічної бази (будівництво будинків-інтернатів, реабілітаційних центрів, забезпечення їх обладнанням, транспортом), створення культурних і спортивних баз.
У 1997 році в 70 регіонах РФ діяли регіональні про-грами. У ряді регіонів створювалися квотувати робочі місця для жінок, які виховують дітей-інвалідів (Астрахань, Курськ), в Москві створювалися робочі місця для підлітків-інвалідів (професійну освіту за 13 спеціальностями) і т.д.
Останнім часом знизився рівень матеріально-технічної бази дитячих будинків через нестачу фінансування, призупинено будівництво нових дитячих будинків.
Глава II. Соціальна реабілітація дітей-інвалідів.
2.1 Система соціальної допомоги сім'ї, яка має дитину з обмеженими можливостями.
Соціальний працівник є сполучною ланкою між сім'єю дитини, має обмежені можливості, і суб'єктами сімейної політики (органи державного управління, трудові колективи, громадські, суспільно-політичні, релігійні організації, профспілки, громадські рухи). У ф...
