наявність постійних стереотипних регресивних рухів (Постукування, трясіння руками, біг по колу, розривання предметів). p> Слід відзначити, що одним з найбільш істотних симптомів є, всупереч думці Каннера, аж ніяк не протест цих дітей проти зміни обстановки, а початкове дуже явне, незвично разюча ослаблення інстинктивних або безусловнорефлекторного реакцій - орієнтовних, харчових, самозахисту та ін Відсутність цих реакцій, завжди, як відомо, дуже чітко спрямованих, робить поведінка дітей амофорнимі, хаотичними, дезорганізованими, а їх самих - практично беззахисними і безпорадними. Природно, що така початкова, часто вроджена недостатність безусловнорефлекторного фонду, найважливіших стовбурових апаратів, можливо, ретікуляторной формації не може не відіб'ється негативно на формуванні корковою діяльності. Кора головного мозку у цих дітей непогано, але пасивно реєструє і запам'ятовує все, що випадково потрапляє в їх поле зору, але втрачає здатність активного, виборчого ставлення до явищ навколишнього середовища. Звідси грубі порушення уваги, схильність "незрячим" поглядом ковзати без інтересу по навколишніх особам та предметів, безцільні руху, тривала нездатність оволодіти навичками самообслуговування і головне - тривала затримка формування самосвідомості, комплексу "Я", що позначається в схильності говорити про себе в третій особі, в подражательности мови і дій та ін Важливо ще раз підкреслити, що при наполегливій стимуляції вдається змусити цих дітей "Зібратися", "мобілізуватися" і дати більш-менш правильні відповіді на запитання або проявити більш-менш адекватні емоційні реакції. Цілком імовірно, що в корі головного мозку цих дітей на тлі експериментально встановленого переважання гальмівного процесу маються гінноідние фази - парадоксальна і ультрапарадоксальная (Мнухін С.С., Зеленецкая А.Є., Ісаєв Д.Н.). Мабуть, у зв'язку з цим малодієві будь сильні подразники реальної обстановки і вельми активні сліди минулих вражень і сприйнятті, що імітують "відгородженість", "Аутизм" і ін
Нозологічна приналежність і генез РДА.
Слід в першу чергу відхилити твердження про психогенному його походження. "Дитячий аутизм" - патологічне явище і прогностично настільки несприятливий страждання, що пояснювати його патологією особистості батьків, відсутністю контактів між батьками і дитиною, негативними виховними впливами, розпадом сім'ї і т. п. неможливо. Не відповідають дійсності і твердження, що хворі ці нібито поправляються під впливом психотерапії або при поліпшенні їх положення в сім'ї і т. п.
Висловлюється думку, що "ранній дитячий аутизм" є самостійним, головним чином спадковим психічним розладом або психозом, що поєднується з олігофренією. Такий погляд обгрунтовується наступними доводами: 1) "ранній дитячий аутизм "зустрічається у хлопчиків у 3-4 рази частіше, ніж у дівчаток, 2) всі спостерігалися близнюки з "раннім аутизмом" були однояйцевими; 3) можлива імітація аутизму у дітей, які перен...
