до дій за першим спонуканням. Загальний фон настрою характеризується виразною ейфорією зі схильністю до дуріння і короткочасним агресивних спалахів. Емоції вкрай примітивні і поверхневі. Реакції на зауваження ні. p> Спостерігається груба некритичність, розгальмування потягів. недостатнє розуміння ситуації, велика емоційна сугестивність в умовах конфлікту робить цих дітей неприйнятими в колективі однолітків. Навчанню незважаючи на особливості поведінки перешкоджають грубі порушення уваги, нецілеспрямованість в будь-якій діяльності, персеверації по гіпердинамічним типом.
Аналіз структури дефекту двох останніх підгруп показує виразність ушкодження і недорозвиток функцій лобових частин. Явища ушкодження зумовлюють порушення цілеспрямованості і самоорганізації, а недорозвинення проявляється "олігофренічним компонентом" у вигляді поганий здатності до абстрагування і узагальнення, недоразвитию логічного мислення.
Таким чином, основні координати недорозвинення при деменції спрямовані переважно "знизу догори". Порушення міжфункціональних взаємодій призводить до розпаду ієрархічних зв'язків з явищами ізоляції. Насамперед растормаживаются підкіркові функції, що зумовлює масивність енцефалопатічної симптоматики, патологію потягів. Елементи асінхронії розвитку виявляються в ретардації формування вищих психічних функцій.
Пошкодження, яке виникло в дитячому віці, призводить також до поєднанню явищ регресу зі стійкою фіксацією функцій на більш ранніх етапах розвитку.
Деменція розділяється нарезідуальну, яка так само як і олігофренія не має прогредієнтного характеру, і текучу, яка виділяється наявністю поступової інтелектуальної деградації, яка зумовлена ​​хворобою, яка прогресує.
До резідуальної деменції належать форми розумової відсталості, які виникли через два-три роки після черепно-мозкової травми, або запалення мозку і його оболонки (енцефаліт і менінгіт). Текуча деменція часто буває зумовлена ​​нейроінфекціями (сифіліс, ревматизм центральної нервової системи) або генетичними порушеннями (гідроцефалія, шизофренія, епілепсія).
3. Ступеня розумової відсталості
Залежно від глибини пошкодження мозку традиційно виділяють три ступеня розумової відсталості: идиотию, імбецильність, дебільність. За сучасної міжнародної класифікації психічних захворювань виділяється чотири ступені розумової відсталості, які співвідносяться з показниками рівня розумового розвитку, вираженими в інтелектуальному коефіцієнті
- глибокий (F - 73) - ідіотія (IQ = 0-19);
- важкий (F - 72) - виразна імбецильність (IQ = 20-34);
- помірний (F - 71) - легка імбецильність (ІQ = 35-49);
- легкий (F - 70) - дебільність (IQ = 50-69).
Діти з легким ступенем розумової відсталості можуть навчатися за програмі допоміжної школи.
Ідіотія (важка розумова відсталість) - це саму виразну ступінь розумової відсталості, який ви...
