а охоплює, насамперед, учнів з вже пробудившимся інтересом до хімії або який - або її окремої області. До індивідуальних і груповим занять, проведеним під керівництвом вчителя хімії, слід віднести і роботу з такими учнями, які, бути може, цікавляться не стільки хімією, скільки можливістю докласти конструюванні приладів, розробці наочних посібників, пропаганді хімічних знань серед учнів молодших класів, виконанні деяких допоміжних робіт оформлювального характеру. І така робота, розумно направляючи і керована вчителем хімії, безсумнівно, буде сприяти вирішенню спільних навчально - виховних завдань. До масових форм роботи відносяться такі заходи, як науково - практичні читацькі конференції, тематичні вечори, зустрічі з професій, проведення в школі хімічних олімпіад, днів місячників, декад хімії. Характерною особливістю масової позаурочної роботи з хімії є те, що вона включає в себе, як правило, разові, епізодичні заходи, до участі в яких залучаються не тільки учні, спеціально цікавляться хімією, але і всі інші. p> Однак цілком очевидно, що центральною фігурою у всій системі позакласної роботи був, є і залишиться вчитель хімії середньої школи. Завдання всіх інших ланок цієї системи - сприяти вчителю в його праці. Для найкращих наших вчителів характерні висока ідейно - теоретична підготовка, глибоке знання предмета і його методики, висока педагогічна та загальна культура. Щоб завжди знаходитися на рівні зростаючих вимог до шкільної освіти, вчителю хімії доводитися безперервно працювати над собою, стежити за спеціальної методичної та науково - популярною літературою, за появою нових ідей у ​​педагогіці, нових методичних прийомів і форм роботи з учнями. <В
II . Масова позакласна робота з хімії
Масова позакласна робота з хімії включає заходи, що охоплюють не тільки учнів, які цікавляться хімією, але і всіх інших. До таких заходів належать хімічні вечора, науково - практичні та читацькі конференції, хімічні олімпіади, дні, тижня, місячники хімії, екскурсії на хімічні підприємства, пропаганда хімічних знань через стінну друк робота з профорієнтації учнів шляхом зустрічей з працівниками хімічних підприємств та установ. До масовій роботі відноситься також організації позаурочного читання з хімії. В організації масових заходів вчитель спирається, насамперед, на свій актив. З ними вмести він складає план роботи. Ці плани складаються перспективно на навчальний рік і більш детально на півріччя і чверті. Плани повинні бути
узгоджені з планами роботи в школі. При їх складанні необхідно враховувати міжпредметні зв'язки хімії з фізикою, біологією, географією, історією, літературою.
Вибір окремих заходів, методика їх проведення та зміст повинен відповідати підготовці учнів та їх віковим психологічним особливостям. Слід підкреслити, що в масовій роботі, до якої залучаються також і учні без чітко визначився інтересу до тієї чи іншої галузі знання, велике значення має цікавість проведених заходів, елементи гри і театралізації. Особливо це відноситься до роботи з учнями молодших класів. У восьмих класах учні із захопленням готують вечора цікавій хімії на тему «³д кремнію до сірники В»,В« Чудеса алхімії В»,В« Малахітова скринька В»,В« Хімія в нашому побуті В». Дев'ятикласники більше приваблюють виробничі питання, хоча у проведених заходах вони все ще воліють бачити більше цікавості. Наприклад, учні беруть активну участь у підготовці вечора на В«З історії відкриття елементів В»,В« Фтор і його родичі В»або конференціїВ« Фтор будуєш руйнуючий В». У зв'язку з вивченням періодичної системи і будови речовини добре проходять конференції, що вимагають більш серйозної підготовки, наприклад: В«Періодична система вчора і сьогодні В»,В« Заповітні думки Д.І. Менделєєва та їх втілення в життя В»,В« Інертні гази та їх застосування В». p> Форми роботи в десятих класах безпосередньо визначаються тим, що інтереси більшості учнів стають серйознішими, глибше і охоплюють більш широке коло питань. p> У одинадцятих класах посилюється інтерес учнів до вибору майбутньої професії. Для них посилюється інтерес учнів до вибору професії. Для них страіваются зустрічі з вченими та виробничниками хімічних і
суміжних з ними спеціальностей. Типовою формою роботи для одинадцятих класів є науково - практичні конференції. Вони
можуть бути присвячені великим питань природознавства, наприклад; В«Походження життя на ЗемліВ», В«Фізика і хімія живого В», або окремими областями хімії, особливо у яких практичне значення, наприклад: В«Хімія барвниківВ». Конференцією із залученням усіх бажаючих може закінчуватися діяльністю хімічного товариства в навчальному році. p align=center> 2.1. Організація в школі днів, тижнів, декад хімії
Дні, тижні, декади хімії проводяться в школі з метою пропаганди хімічних знань серед учнів. Це не тільки і не стільки популярні лекції, цікаві бесіди. Це своєрідні свято науки, підвідний підсумки всієї позаурочн...
