едає сім'я в руки педагогів дитячої установи. Тут важливий не принцип паралельності, а принцип взаємопроникнення двох соціальних інститутів. Дитячий сад повинен стати центром перебудови всієї педагогічної політики в країні, стихійно сформованих систем виховання. p align="justify"> Сім'я і дитячий садок мають свої особливі функції і не можуть замінити один одного. Важливою умовою наступності є встановлення довірчого ділового контакту між родиною та дитячим садом, в ході якого коригується виховна позиція батьків, педагога, що особливо необхідно при підготовці дітей до школи. p align="justify"> У Наказі Міністерства освіти та науки Росії від 23.11.2009. № 655 В«Про затвердження та введення в дію федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освітиВ» зазначається, що обсяг обов'язкової частини основної загальноосвітньої програми розраховується з урахуванням спрямованості програми, у відповідності з віком вихованців, основними напрямками їх розвитку, специфікою дошкільної освіти та включає час, відведений в тому числі на взаємодію з сім'ями дітей з реалізації основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти.
В«Типове положення про дошкільну освітньому закладіВ» - підзаконний акт, що визначає діяльність всіх дитячих садів на території РФ. Його основні положення конкретизуються в нормативних документах кожного дошкільного закладу. p align="justify"> Типове положення визначає одну з основних завдань, що стоять перед ДОП - В«взаємодія з сім'єю для забезпечення повноцінного розвитку дитиниВ». Тому необхідний активний курс на створення єдиного простору розвитку дитини, як у ДНЗ, так і в сім'ї. p align="justify"> У Положенні говориться: учасниками освітнього процесу дошкільного навчального закладу є вихованці, їх батьки (законні представники), педагогічні працівники:
при прийомі дітей до дошкільного освітній заклад останнє зобов'язане ознайомити батьків (законних представників) до статуту, ліцензією на здійснення освітньої діяльності та іншими документами, що регламентують організацію освітнього процесу.
відносини між дошкільною освітньою установою і батьками (законними представниками) регулюються договором між ними, який не може обмежувати встановлені законом права сторін.
відносини вихованця і персоналу дошкільного навчального закладу будуються на основі співробітництва, поваги особистості вихованця та надання йому свободи розвитку у відповідності з індивідуальними особливостями
Основними завданнями дошкільного освітнього закладу є:
охорона життя та зміцнення фізичного і психічного здоров'я вихованців;
забезпечення пізнавально-мовного, соціально-особистісного, художньо-естетичного та фізичного розвитку вихованців;
виховання з урахуванням вікових категорій вихованців громадянс...
