Н головне завдання, яке стоїть перед вчителем, навчити любити дітей музику своєї країни у зв'язку з особливостями рідного краю. І так як ми живемо в Донському краї, то тут будуть свої традиції, ритуали і обряди.
Дуже важливо, щоб учні знали історію Донського краю. І піднести це так, щоб учні полюбили свою Батьківщину, природу, і рідний край, через знайомство з російськими народними піснями про рідний край, про козаків і козацтво, такі як: "По Дону гуляє козак молодий", "Степ, дя степ колом", "Ах, ти степ широка", "Під полі береза ​​стояла "," Батьківщина "(" Бачу чудное привілля ") і т. д.
За допомогою народних пісень у дітей будуть розвиватися вокальні навички: правильне звуковедення і плавне виконання. Цьому будуть сприяти різні розспіви, які завжди прістутсвуют в російських народних піснях.
1.5. Донське козацтво
Після поразки татаро-монгол на річці Угрі, широка смуга землі вздовж берегів Дону виявилася безлюдною. Ця спустошена татарами земля стала називатися Диким полем.
На даний полі йшли селяни сусідніх російських князівств. Вони стали об'єднуватися в загони і займалися полюванням, риболовлею. Таких людей стали називати козаками. З їх появою в Дикому полі по Дону і його кублах стали виникати містечка 1549 По-початку оселями козакам служили тимчасові курені і землянки.
Життя козаків була дуже важка, але її скрашували пісні, які складали і співали козаки.
Так як козаками ставали люди з різних сусідніх князівств, то кожен вносив свій внесок у культуру. І тому народна культура козаків має свою особливість, свої традиції, обряди і ритуали.
Тому дуже важливо, щоб хлопці знали історію козацтва та рідного краю і любили його.
Глава II. Система педагогічної діяльності з формування інтересу учнів до фольклорної музики
Багато статей присвячено фольклору. І це одна з найважливіших проблем формування національного, а значить і загальнолюдського світогляду наших дітей. Два педагога по-різному вирішують цю проблему. Вчитель-методист, заслужений вчитель школи Юрій Давидович Висоцький почав з того, що організував у школі фольклорний ансамбль. Робота ансамблю природно тривала в фольклорних експедиціях по містах і селах Росії, з яких хлопці привозили не тільки пісні, а й музичні інструменти, забуті або майже невідомі сучасному школяреві.
Ось як розповідає Ю.Д. Висоцький: "Якось, на репетиції шкільного фольклорного ансамблю "Історики" з'явилися схвильовані хлопці. У рукх у них була книга Ю. Васильєва та А. Широкова "Розповіді про російських народних інструментах" (М., 1986). Радість їх стала зрозуміла нам усім, як тільки ми розкрили перші сторінки. У книзі не толко "біографії" російських народних інструментів, а й рекомендації з кресленнями, що допомагають всім бажаючим самостійно побудувати ці інструменти "[6, 135].
Так народився шкільний музей музичних інструментів, який з часом став гордість. Моск...
