овської школи. Роботи Висоцького сприяла створенню в шкільному колективі особливого ставлення до національного надбання, до музичній культурі різних народів. Шкільний музей, в якому знаходиться більше 150 інструментів різних народів, став по суті справи центром великий дослідницької, творчої та просвітницької роботи, що проводиться вчителем музики спільно зі своїми учнями.
Наталія Станіславівна Ширяєва
Випускниця Музично-педагогічного інституту ім. Гнєсіних, фольклорист, хормейстр і хореограф Н.С. Ширяєва поїхала після закінчення інституту в м. Кіров і почала в одній зі шкіл міста незвичайний експеримент з викладання дітям нового предмета - фольклору. Ідея педагога - показати дітям витоки народної творчості, народної мудрості, дати їм можливість доторкнутися до таїнства народження мистецтва. У своїй статті Н.С. Ширяєва [7, 141] показує, як цікаво можуть бути організовані народні свята, конкурси, обряди, де в єдиному багатоколірному дійстві зливаються різні види мистецтва. Сценарії, які вона пропонує, допоможуть провести свята фольклору до школи, яскраві і дотепні, веселі і музичні.
Н.С. Ширяєва. Свята народної творчості в школі
Зміни, які відбуваються в школі, радують і обнадіюють. Введення нових предметів, перегляд пежніх програм - вимога часу.
Щось було упущено педагогікою 5-10 років тому, якщо зараз так гостро постають проблеми моральності, моралі, трудового виховання. Якщо ми забули, що можна зустрічати гостей запашним чаєм і дарувати ромашки. Якщо, сівши поряд, не можемо заспівати жодної російської пісні від початку до кінця.
Допоможе нам повернути втрачене, відновити складається століттями систему моральних цінностей, людських відносин, в яких чоловік - "орел", "Сокіл", мужній, сильний, захист і опора для неї - "павушкі", "лебідоньки", скромною, граціозною та працьовитою, і які визначаються мотивами:
"Не з багатством жити, а радою,
Чи не з хоромами - з людиною. "
Серйозну допомогу тут може надати звернення до фольклору. Особливо необхідно його життєдайна, очищаючу вплив на хлопців. Напившись з цього чистого джерела, він пізнав би серцем рідний народ, став би духовним спадкоємцем його традицій. А значить, виріс справжньою людиною. p> Успіхи у справі виховання підростаючого покоління засобами фольклору є, і чималі. Одних тільки фольклорних груп у Російської Федерації близько 300. Але це колективи самодіяльні, а необхідно взагалі фольклорне освіту. p> Певний досвід освоєння фольклору в загальноосвітній школі існує, і Н.С. Ширяєва розповіла про те, як ведеться робота в цьому напрямку.
Підбираючи доступний дітям і обов'язково високохудожні матеріал, учитель працює за наступними темами:
У 1класс - малі жанри фольклору: примовки, загадки, прислів'я, скоромовки, лічилки, ігри, казки.
Під 2 класі - жанр народної билини: історичні, хорові, танцювальні,...
