організовує дитячий колектив, допомагає створити відповідне настрій, дозволяє дітям легко і вільно виконувати рухи. М'яка, зручна взуття не створює зайвого шуму при виконанні музично-ритмічних рухів. Тому завідуюча дитячим садом по можливості забезпечує придбання спеціальних костюмів, в які діти будуть переодягатися, йдучи на музичне заняття. Це можуть бути прості, але витончено зшиті строкаті платтячка на кокетці або короткі пишні спіднички темного кольору і білі кофтинки для дівчаток, білі сорочки і короткі штанці на гумці для хлопчиків.
Завідуюча стежить за тим, щоб музична робота з дітьми була відображена у відповідній документації. Перевіряє і затверджує план роботи музичного керівника, стежить за веденням її обліку, за роботою музичного керівника з вихователями. Завідуюча відвідує музичні заняття з метою перевірки їх організації та засвоєння дітьми програмного матеріалу. Вона відзначає їх форму і зміст і по закінченні проводить аналіз - висловлює свої міркування з приводу репертуару, методики роботи, поведінки дітей, їх успіхів і недоліків.
Відвідування музичних занять повинні носити періодичний характер і не порушувати їх спокійної обстановки. Неприпустимо приходити на заняття, коли заманеться. Треба прийти до його початку і пробути до кінця, попередивши, щоб в цей час її не турбували викликами, не зверталися з питаннями з приводу тих чи інших проблем господарської або організаційно-педагогічної роботи. Завідуюча повинна поводитися тактовно, не підривати авторитет музичного керівника перед дітьми. Всі виникаючі питання необхідно вирішувати після відходу дітей.
Крім того, завідуюча дитячим садом спостерігає, як музика входить у повсякденне життя дітей.
У дошкільних установах з великою кількістю груп є посаду старшого вихователя дитячого садка.
У його обов'язки, поряд з іншими, входить забезпечення роботи з музичного виховання в методичному кабінеті - оснащення його необхідними посібниками, літературою, конспектами музичних занять, сценаріями свят і вечорів дозвілля. Крім того, в загально-виховні роботі дитячого садка завідуюча і старший вихователь можуть розділити свої функції. Наприклад, старший вихователь повністю відповідає за постановку музичного виховання в групах, за проходження програми, здійснює контроль за музично-педагогічним процесом, а завідувачка допомагає налагодити організаційні моменти роботи музичного керівника з педагогічним колективом, батьками, стежить за виконанням музичним керівником його обов'язків.
Музичний керівник відповідає за правильну постановку роботи по розділу "Музичне виховання" у всьому дитячому садку і за здійснення завдань музичного виховання дітей дошкільного віку, виконання програмних вимог по кожній віковій групі.
У процесі роботи він повинен завжди пам'ятати про мету музичного виховання - формування особистості дитини та освоєнні їм дійсності засобами музики, вихованні культурного слухача.
У зв...
