нні зосереджено і свідомо сприймати музику в процесі слухання. Коли дитина співає, рухається, відбувається як би вправу його органів почуттів. Щоб навчання дитини йшло успішно, треба розвивати його музичні здібності, враховуючи при цьому наявні задатки. Важливо звернути увагу на будову слухового апарату дитини, рота і носової порожнини, мовленнєвого апарату, на властивості нервової системи. Організм дитини дошкільного віку дуже пластичний і легко піддається впливу навчального.
У процесі навчання необхідно стежити, як виконує завдання вся група дітей і кожна дитина окремо, тобто здійснювати індивідуальний підхід. Якщо той чи інший дитина не справляється із завданнями, потрібно з'ясувати, в силу яких причин це відбувається. Іноді спостережень музичного керівника і вихователя буває недостатньо. У таких випадках слід проконсультуватися з лікарем, поговорити з батьками. Педагог повинен прагнути до того, щоб самими різними методичними прийомами домагатися від кожної дитини тоншого слухання музики, більш чіткого співу та узгодженості рухів з характером музичного твору. У процесі навчання треба виховувати у дитини вміння долати виникаючі труднощі, бажання самостійно виконувати завдання.
Розглянемо третю, найбільш складне завдання музичного виховання - Розвиток художньо-творчих здібностей дитини. Педагогічна наука вважає, що творча активність дітей розвивається, виховується і вдосконалюється в процесі виховання і навчання - активної цілеспрямованої діяльності. На музичних заняттях дітям пропонуються посильні завдання, що викликають у них інтерес і прагнення проявити ініціативу. Натхнені музикою діти об'єднані на заняттях спільним почуттям, але кожна дитина зазвичай висловлює його по-своєму. Оволодіння дітьми навичками і способами виконання завдань того чи іншого роду звільняє їх увагу та сили для творчої діяльності [3].
2. Організація роботи з музичного виховання в дошкільному освітньому закладі
Музичне виховання в дитячому саду є одним з найважливіших виховних засобів. Щоб проводити цю роботу цілеспрямовано і поглиблено, за неї повинен нести відповідальність весь педагогічний колектив. Направляється весь процес музичного виховання завідуючої дитячим садом.
Завідуюча не завжди має музичну освіту, але повинна володіти загальною музичною культурою для того, щоб створювати культурну ділову атмосферу у ввіреному їй установі.
Завідуюча створює умови для проведення музичної роботи з дітьми. Основні з них - налаштований інструмент, відповідне приміщення. Крім цього для проведення музичних занять потрібні такі посібники: прапорці, м'ячі, стрічки, обручі, хусточки, султанчики і т.д. Завідуюча стежить за придбанням цих посібників, за забезпеченням процесу музичного виховання відповідної методичної літературою.
Необхідною умовою для проведення музичних занять є полегшений костюм дітей і легка зручна взуття. Спеціальний одяг...
