ормації, її аналіз та узагальнення. Висновки, що випливають з результатів аналітичної роботи, складають змістовну базу для уточнення мети і завдань, для вироблення програми дій, визначення змісту, організаційних форм і методів соціальної роботи.
Процедурно-організаційний етап. На цьому етапі здійснюється послідовна реалізація намічених програмою заходів соціального впливу конкретними виконавцями в означений час і терміни, зіставлення і порівняння результатів з критеріями успішності соціальної діяльності.
Контрольно-аналітичний етап. Це завершальний етап технологічного циклу, на якому аналізуються підсумки діяльності фахівців, виявляються фактори, що сприяють позитивному вирішенню завдань соціальної діяльності, і намічаються шляхи усунення недоліків.
4. Особливості діяльності соціального педагога на етапі вибору цільової технології
Вивчення досвіду діяльності соціальних педагогів з вибору цільової технології дозволило виділити в ній основні етапи, про які вже йшла мова. Особливості діяльності соціального педагога на кожному з цих етапів визначаються багатьма факторами. Серед них найбільш суттєвими є:
- рівень професіоналізму фахівця - соціального педагога. У Зокрема, свої особливості діяльності у початківця соціального педагога; і у педагога, який має певний досвід соціально-педагогічної роботи; і у спеціаліста - висококваліфікованого професіонала. Подібне можна спостерігати і в сім'ях, аналізуючи діяльність батьків, які мають одного, двох і більше дітей;
- особливості об'єкту та його соціально-педагогічні проблеми, які потребують вирішення за допомогою фахівців;
- специфіка самої соціально-педагогічної технології та умов її практичної реалізації;
- професійна компетенція по кожному етапу діяльності соціального педагога, його особистий досвід соціально-педагогічної роботи з певною категорією людей за рішенням відповідних соціально-педагогічних проблем;
- мотивація діяльності соціального педагога;
- стиль його професійної діяльності.
Викладене свідчить про те, що всяке розкриття особливостей буде тільки індивідуальним проявом конкретного фахівця у професійній діяльності при використанні певної соціально-педагогічної технології. Тож уявімо лише найбільш загальні особливості, характерні для основних етапів професійної діяльності соціального педагога.
Соціально-педагогічна діагностика - спеціально організований процес пізнання, в якому відбувається збір інформації про вплив на особистість і соціум соціально-психологічних, педагогічних, екологічних та соціологічних факторів з метою підвищення ефективності педагогічних факторів. За змістом і кінцевим цілям вона є педагогічної, а за методикою проведення має багато спільного з психологічними і соціологічними дослідженнями.
Для соціального педагога на цьому етапі характерно:
1) Прагнення якомога краще і повніше пізнати індивідуальність об&...
