ькі школи. Підготовка вчителів сільських шкіл до роботи з інформаційними технологіями в освіті. Відбір прикладного програмного забезпечення для використання у сільських школах в перехідний період.
Другий етап - 2002-2003 роки. Розробка програм, навчальних планів і матеріалів, розгортання курсів підвищення кваліфікації викладацьких кадрів. Забезпечення навчальних закладів засобами інформатизації. Розробка сучасних електронних навчальних матеріалів. Проведення курсів підвищення кваліфікації та професійної перепідготовки педагогічних, адміністративних і інженерно-технічних кадрів. Розгортання системи доступу закладів освіти до інформаційно-освітніх ресурсів.
Третій етап - 2004-2005 роки. Завершення поставок засобів інформатизації в навчальні закладу. Розвиток єдиного освітнього інформаційного середовища. Розробка і тиражування електронних навчальних матеріалів. Підвищення кваліфікації та професійна перепідготовка педагогічних, адміністративних і інженерно-технічних кадрів. Організація сервісної служби. br/>
Результати інформатизації російської освіти
В цілому широкому поширенню сучасних інформаційних технологій в російських освітніх установах заважає застаріла і слабка матеріальна база інформатизації освіти, вкрай недостатня кількість в Інтернеті російськомовних освітніх ресурсів, непідготовленість педагогічних кадрів до використання інформаційних та комунікаційних технологій. Сформоване стан оснащеності загальноосвітніх установ призводить до певної ізольованості учнів, створює нерівні умови для отримання якісної освіти. В результаті загальноосвітня школа не має можливості використовувати інформаційні ресурси, напрацьовані в системі вищої освіти, і виявляється не в змозі виконувати свою головну соціальну функцію - надання рівних освітніх можливостей для кожного учня.
На сьогоднішній день одним з основних напрямів інформатизації вітчизняного освіти залишається формування інформаційної культури. Однак це напрям вимагає, на наш погляд, більш комплексного та інтегрованого підходу, так як в більшості концепцій інформатизації освіти інформаційна культура розуміється вузько професійно - як професійна характеристика сучасного фахівця в галузі застосування інформаційно-комунікаційних технологій у своїй професійній діяльності.
Висновок
Стан сфери освіти Росії і тенденції розвитку суспільства вимагають невідкладного вирішення проблеми випереджаючого розвитку системи освіти на основі інформаційних технологій, створення в країні єдиної освітньої інформаційного середовища. Інформатизація передбачає сутнісне зміна змісту, методів і організаційних форм освіти. Включення сучасних інформаційних технологій в освітній процес створює можливості підвищення якості освіти.
Інформатизація освіти сьогодні розглядається як абсолютне і обов'язкова умова створення інтелектуальної основи майбутнього "інформаційного суспільства". У Концепції інформатизації вищої ...
