які підтримують одного учасника або команду, допомагають граючим встановити змагальні відносини;
- введення дитини-керуючого, який "диригує" грою однолітків, але сам не приймає в ній участі;
- введення двох дітей-керуючих з взаємно протилежними позиціями, які повинні вирішувати єдину ігрову завдання, зберігаючи змагальні відносини;
- навчання дитини виконання ролі одночасно двох партнерів із взаємно протилежними інтересами, формування у нього вміння розглядати ситуацію, що склалася з різних сторін. Ігри з правилами прийнято ділити на дидактичні і рухливі (Групові, командні, ігри-поєдинки, сюжетні, музичні та ін.) p> а) Рухливі ігри
Рухливі ігри умовно (з фізичної навантаженні) можна розділити на три групи: ігри великої, середньої і малої рухливості.
Г? "Бирюльки" (Гра малої рухливості). p> Двадцять паличок, довжиною з олівець, безладно в купку складені на столі. Треба черзі по одній взяти з купки десять паличок так, щоб не торкнутися інші. Кому це вдасться, той і виграє. p> Г? "М'яч середньому" (Гра середньої рухливості). p> Діти, розділившись на групи, утворюють три або чотири кола. У кожному колі гравці стають на деякій відстані (довжина витягнутих у сторони рук), перед їх шкарпетками проводиться риса. У середину кожного кола, відзначену гуртком, виходить водить з м'ячем. За сигналом керівника водящие починають по черзі кидати м'яч гравцям і ловити його. Отримавши м'яч від останнього по порядку гравця в колі, водить піднімає м'яч вгору, показуючи, що перекидання закінчена.
При перекиданні м'яча водящий не повинен виходити зі свого гуртка, а які стоять по колу не мають права заступати за його рису. Гравець, що упустив м'яч, повинен підняти його і перекинути в установленому порядку сусідові по колу.
Г? "Хто швидше" (Гра великої рухливості). p> Граючі стають у дві або три колони по одному. Перед шкарпетками перших чертится загальна риса. У 10-15 кроках від риси позначаються два або три (за кількістю колон) кружечка. У кожен кружечок кладеться по паличці або чурці. За командою керівника ("Увага! Марш!") головні гравці в колонах біжать до своїх кружечків, три рази вдаряють паличками про землю і повертаються назад, намагаючись швидше зайняти свої місця в колонах. Прибіг першим виграє. Потім так само біжать другі, треті і решта гравців. p> Вибігаючи з колони і спокійно встаючи на своє місце, не можна зачіпати інших гравців. Постукавши паличкою, треба її залишити в кружечку. p> б) Ігри з предметами
Г? "Схожий - не схожий ". Тут дітей навчають порівнювати предмети, помічати ознаки подібності за кольором, формою, величиною, матеріалу; розвивати спостережливість, мислення, мова.
Дитина повинен виявити два предмети і довести їх подібність. Відповідає той, на кого вкаже стрілочка.
Г? "Вершки і корінці ". Тут повинні бути закріплені знання про те, що у овочів є їстівні коріння (корінці) і плоди (вершки), у деяких овочів їстів...
