том для встановлення оцінок є Розподіл балів з курсом, Який может змінюватіся з року в рік, при цьом могут мати місце Відмінності между кількіснім та якіснім ступенів зайняти. Чім больше набліження закладу до єдиного крітерію между своими балами та шкалою оцінювання системи ECTS, тим легше Відбудеться процес оцінювання, альо невімушеність цієї Дії винна буті збалансованності проти можлівої несправедлівості по відношенню до студентов за рахунок значного відхілення шкалу оцінювання.
Колі місцевий та закордонний заклади вірішать, як їхні балі відповідатімуть оцінкам системи ECTS, відбувається перезарахування оцінок, Наприклад:
а) студент з Италии складає іспит у закладі Франции, отримай 13 балів Із 20 можливіть. У цьом закладі 13 балів означає, что робота виконан на В«доброВ» та відповідає оцінці "С" у Системі ECTS. Перелік оцінок дисциплін представляет наявність 13-ти балів та оцінку "С" в ECTS. На Основі цієї ІНФОРМАЦІЇ місцевий заклад в Италии прісвоює 27 балів Із 30 можливіть;
б) студентка Із Португалії у Нідерландах отрімує 9 балів Із 10 можливіть, Завдяк чому вона становится однією Із кращих студентов, Які становляит 10% академічної групи. Вона отрімує оцінку "відмінно" і ПЕРЕЛІК оцінок дисциплін демонструє Дану кількість отриманий балів та оцінку "А" у Системі ECTS. Місцевий заклад у Португалії вікорістовує Цю інформацію для прісвоєння 19 - Ти балів Із 20 можливіть. p> Як можна Побачити Із Вищенаведеним прікладів, заклади віщої освіти Вільні застосовуваті шкалу оцінювання системи ECTS найбільш доцільнім, на їхню мнение, чином. Проти проявів незначної гнучкості наполеглива рекомендується, оскількі шкалу оцінювання системи ECTS створами для відображення різніх систем оцінювання, Які існують у странах-членах ЄС.
ІІ. Порівняльній аналіз рейтингових систем ОЦІНКИ рівнів підготовкі студентов
Приклад рейтінгової шкалу оцінювання успішності студентов в Вищих Навчальних закладах України
Загальний порядок оцінювання знань студента за кредитно-модульною системою, порядок розподілу балів, форми I віді Завдання, КРИТЕРІЇ оцінювання знань ТОЩО для кожної навчальної дісціпліні доводящего викладачем до відома студентов на качану навчального семестру.
Поточно-модульний контроль передбачає перевірку стану засвоєння візначеної системи ЕЛЕМЕНТІВ знань та вмінь студентов з того чи Іншого модулю.
Оцінювання знань з того чи Іншого змістового модулю проводитися викладачем за результатами проведення практичних (лабораторних, семінарськіх) зайняти, Виконання студентами Самостійної роботи та других Завдання, передбачення РОБОЧЕГО Навчальна програма та обов'язкового Виконання студентом модульної контрольної роботи.
У основу рейтингового оцінювання знань студента Заклад Спеціальна, рекомендована Міністерством освіти и науки України, 100-бальною шкала оцінювання (максимально можлива сума балів, якові может набраті студент за всіма видами контролю знань з дисциплін...
