роботи и підводіть Підсумки. При цьом ВІН одночасно Виконує ряд функцій майстра ділянки. Если Виконання Доручення робіт віклікає в учнів певні труднощі, адміністрація базового ПІДПРИЄМСТВА віділяє для ДОПОМОГИ їм кваліфікованого робітніка.
При такій ФОРМІ організації виробничої практики учнів зберігається Керівна роль майстра виробничого навчання як у ВИХОВНИЙ, так и Виробничому процесах. ВІН має можлівість систематично Проводити Колективні та індівідуальні Інструктажі. У процесі роботи учні могут Звертатися до майстра за помощью або консультацією, а ВІН, у свою черго, має можлівість вільно переміщуваті їх за видами робіт так, щоб УСІ учні брали доля в усіх робочих операціях. Виконання робіт по випуску Корисної ПРОДУКЦІЇ дозволяє Ефективно організуваті навчально-виховний процес и конкретніше оцінюваті працю учнів.
прото розглядувана форма має ряд недоліків. Самперед учні НЕ зв'язані з виробничим колективом, що не мают возможности вчитува на досвіді кваліфікованіх робітніків, а це сповільнює Формування у них професійної самостійності. Ускладнюється и робота майстра виробничого навчання. Вирішення організаційно-виробничих вопросам відволікає его от навчально-виробничої и виховної роботи. Методи навчання учнів нерозрівно пов'язані з особливими змісту Професії, з організацією и технологічними умів проведення робіт. У умів виробництва Використовують різноманітні методи навчання учнів.
4. Особливості Здійснення виробничої практики
Керівництво Виробнича практика - заключний етапом професійної підготовкі майбутніх кваліфікованіх робочих здійснює майстер, застосовуючі в цілому ті ж методичні Прийоми, спосіб ї організаційні форми, что ї у Период навчання в умів виробництва. У цьом зв'язку розглядаються Тільки спеціфічні Особливості ДІЯЛЬНОСТІ майстра, орієнтуючісь на Положення про виробничу практику середніх професійно-технічних училищ, что учаться, что підготовляють кваліфікованіх робітніків для промісловості, транспорту, зв'язку, торговли, суспільного харчування и Галузо, что обслуговують населення.
Керівництво Виробнича практика навчальної групи здійснюється майстром виробничого навчання.
Майстер виробничого навчання несе відповідальність за правільність розподілу учнів-практікантів по робочих місцях відповідно до їхньої спеціалізації за професією; за виконання навчального плану І програми виробничого навчання, трудову дісціпліну учнів и Дотримання ними вимог безпеки праці, Дбайливий відношення до устаткування й інструмента, ощадливості витрат матеріалів и ЕНЕРГІЇ, виховання в учнів технологічної дісціплінованості, Прагнення домагатіся Виконання встановленного норм при вісокій якості роботи; Виконує Другие Функції, передбачені Положенням про майстра виробничого навчання В».
Училище здійснює навчально-методичне керівництво Опис Виробнича практика учнів, стежа за своєчаснім ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ учнів обладнання робітнікамі місцямі, мате...
