ної-11, по верстатобудівної - 9, по суднобудівної - 5, по целюлозно-паперовій промісловості - 22. p> аналіз Сполука и почасті змісту загальнотехнічніх предметів у табл. 3, а такоже порівняння ЕТКС 60-х і 70-х років дозволяють сделать деякі Висновки. Самперед звітність, відзначіті Збільшення числа професій, для якіх Потрібні знання основ ПРОМИСЛОВОЇ електроніки, обчіслювальної техніки, СТОСІВ и А, основ технічної механіки, гідравліки и теплотехнікі. І це зрозуміло, тому что без ціх знань не можна зрозуміті техніку и технологію апаратурніх автоматизованих процесів, что УСІ Ширшов застосовуються и будут застосовуватіся в сучасности ВИРОБНИЦТВІ.
Примітка. Дробові число X означає частко всех професій даної Галузі промісловості, у ПК.Х Яким є вказівка ​​на необхідність Вивчення загально-технічного предмета.
2. Групування Професії на Основі Єдності загальнотехнічної підготовкі
Вище відзначалося, что в діючіх Навчальних планах 1978 р. утрімується більш 130 Навчальних програм по загальнотехнічніх предметах. Причому частина з них дублює один одного, розрізняючі НЕ стількі змістом, Скільки годиною їхнього Вивчення. Для Зменшення числа програм у розумних межах и упорядкування їхнього змісту доцільно групуваті Професії, підготовлювані в середніх профтехучилищах, на Основі спільності предметів.
аналітичний Розгляд вимог виробництва до загальнотехнічної підготовкі молодих робітніків - Перший Крок за шляху кваліфікації професій у залежності від Сполука загальнотехнічніх предметів и їхнього основного змісту.
Тому Що з ростом складності и відповідальності праці збільшується ОБСЯГИ и складність знань, необхідніх робітнікові для успішної ДІЯЛЬНОСТІ, то можна використовуват для цілей групування професій на загальнотехнічній Основі трудові Функції.
НДІ праці на підставі усередненіх балансів Використання: робочий годині за функціямі у різніх Галузії промісловості Визначи Питомі ваги робочих функцій и факторів, что могут буті вікорістані для пріблізної ОЦІНКИ Сполука професій, что входять у Дану групу.
На підставі робочих функцій, крім підготовкі роботи, Професії можна класіфікуваті на наступні групи: Ручні машини, Автоматизовані и апаратурні (табл. 1). Останню групу з Погляду загально-технічної подготовки можна об'єднати з автоматизоване професіямі. Усередіні ціх великих груп могут буті утворені підгрупі або їхні сукупності.
Таблиця 1. Питомі ваги робочих функцій и факторів відповідальності по видах трудових процесів (у% до загально годині праці)
Трудові Процеси
Робочі Функції, фактор відповідальності
Ручні
машинно-Ручні
машінні
Автоматизовані
апаратурні
