ому поколінню, як дитина ставала її носієм. p> Найважливішу роль в цьому відіграє структура книги для читання, взаєморозташування текстів, диктує їх сприйняття, що створює потрібний контекст, а вірніше якийсь новий текст. Він включає в себе і "священну історію", персонажі якої є для "Рідної мови" у деякому роді наскрізними героями, які бувають у деяких сучасних нам навчальних посібниках. Я назвала б їх персонажами влади, хоча це не тільки політичні вожді, тому що вони представлені в "Рідної мови" як найбільш значущі, а значить наділені владою авторитету. Крім цього, персонажі влади привласнені нею, влада змушує їх говорити від свого імені, персоніфікуючи на сторінках книги для читання. Виділеного такого роду персонажів виявляється в тому, як вони представлені в "Рідної мови ". На мій погляд, в першу чергу слід звернути увагу на те, які і чиї висловлювання супроводжуються ілюстраціями, особливо портретними зображеннями.
Розглянемо портрети, поміщені в "Рідної мови". Це вкрай важливо, адже ілюстрації в дитячих книгах, зокрема в підручниках, відіграють особливу роль, підсилюють і поглиблюють враження від прочитаного. Портрети ж реальних людей, поміщені на сторінки підручника, надають цим людям особливий статус. Зображені в підручнику особи тих, кого, на думку укладачів, радянський школяр повинен не тільки знати, а й впізнавати. Це, безсумнівно, авторитетні фігури, чиї висловлювання повинні володіти найбільшою значущістю і найбільшою силою впливу.
У "Рідної мови" 1956 видання, яка обрана мною як самий доступний і зручний для порівняння з більш ранніми і більш пізніми виданнями підручник, таких зображень - двадцять одне. Це портрети А. Герцена (тут і в Надалі всі ініціали вказані так, як в "Рідної мови"), Н. Некрасова, І. Крилова, А. Чехова, М. Горького, М.В. Ломоносова, Л. Толстого, І.Є. Рєпіна, О.Космодемьянской, О. Кошового, С. Тюленіна, У. Громової, І. Земнухова, Л. Шевцової, два портрети А.С. Пушкіна, два портрети І.В. Сталіна, три зображення В.І. Леніна. У книзі для читання вони розташовані в певному порядку, тобто зображення письменників зосереджені в розділах "Літо", "Казки, легенди, байки" і в розділі "З минулого нашої батьківщини ", там же - портрети М. В. Ломоносова та І. Ю. Рєпіна, а решта - в розділі "Про людей Країни Рад". Дотримуючись цього порядку, спробуємо проаналізувати принцип, за яким ті чи інші персонажі віднесені укладачами до того чи іншого розділу.
Можна сказати, що ми маємо справу з зображеннями представників кількох груп: політичних вождів, діячів науки і мистецтва, героїв Великої Вітчизняної війни. Способи створення візуального та словесного образів будуть різні для кожної групи.
Діячі науки і мистецтва
Власне науку в цій групі представляє один лише Ломоносов. Його чорно-білий портрет анфас поміщений над текстом, озаглавленим "Михайло Васильович Ломоносов ", автори ні портрета ні тексту не вказані. Розповідається в тексті про те, як навчався Ломоносв, які трудн...
