огічної готовності до навчання. Треба враховуваті ті, что в Частини першокласників недостатньо розвинена права рука, пальці НЕ могут ПРОТЯГ трівалого годині Виконувати необхідні Рухи. Складність и багатоплановість Дій при одночасному дотріманні декількох правил віклікає у дітей напруженного руки, а Інколи и скованість Усього тіла. Як наслідок рука втрачає свою рухлівість, лист уповільнюється, а Вимога вчителя писати швідше приводити до гіршіх, а не кращих результатів. Тому в первом півріччі для першокласників лист має буті повільнім. Таку Вимогами ставив К.Д. Ушинський, перед вчителями, Які Навчаюсь дітей 8-9 Річного віку. ВІН радів зразу міцно закладаті основи навічок листи, закріплюючі звичка до правильного Сидіння "Всі ці звичка Надзвичайно Важливі для здоров'я дитини и для ходу самого навчання. Смороду набагато легше засвоюються дітям тепер, при дерло легких Завдання, чем пізніше, коли ці Завдання стануть й достатньо складаний и займуть всю уваг дитини ... навч дитину тримати прямо, мі Збережемо Дуже багато годині пізніше, позбавімо собі від необхідності безперервніх зауваження ".
2. Підготовка руки дитини до листа
2.1 Вправи для підготовкі руки
корисностям вправо для підготовкі руки дитини до письма є декоративне малювання фарбами та олівцямі на обмеженності просторі, зорові й слухові диктанти, Які проводяться у першокласників. Розвівають дрібні м'язи руки и дидактичні ігри з дрібнімі дидактичність матеріалами: Палички, соломинками, кульками, втулками та іншім. Такоже для дітей вводяться СПЕЦІАЛЬНІ вправо, поклікані підготуваті руку до письма: навчитись безвідрівніх рухів, орієнтування в Зошиті ТОЩО. Отже підготовка руки дитини до письма передбачає Розвиток:
- п'ясті руки й дрібніх м'язів пальців;
- коордінації рухів руки, пальців, очей, передпліччя;
- окоміру (вміння візначіті центр, середину, підпорядкуваті Рухи руки, очей контролю свідомості),
- просторових уявлень (Зліва, праворуч, внизу, над і под лінією, между лініямі);
- плавності, точності й ритму рухів;
- уміння Проводити ПРОТЯГ 0,5 хв безвідрівні Лінії олівцем на папері, в Зошиті.
2.2 Система вправо
Відповідно до програми подано систему Вправи з підготовкі руки дитини до письма. Так, у первом кварталі дітям предлагают вправо на проведення прямих и Похил, Ламанов, вертикальних и горизонтальних ліній; у іншому - вправо на проведення округлі, на півовальніх, овальні ліній; Вправи третього кварталу мают підготуваті руку дитини до безвідрівного проведення ліній. Вправи передбачають вправляння дітей у різніх видах штрихування. Штріхування Прямим лініямі (вертикальний и горизонтально), штріхування геометричних фігур (квадрата, прямокутник, трикутника) та предметів прямокутної, квадратної, ціліндрічної формува. Штріхування Похил лініямі геометричних фігур и предметів овальної форми. Штріхування урівчастімі короткими лініямі геометрич...
