актичного досвіду, а й через формування її світогляду і засвоєння системи знань.
Принцип діяльнісного підходу до освоєння фізкультурно-спортивної практики характеризується реалізацією цінностей фізичної культури, включенням людини в процес фізичного самоосвіти та самовдосконалення. Даний принцип визначає специфічні умови, що викликають активність суб'єкта і далі через неї сприяє його розвитку. Реалізація цього принципу виховання передбачає вирішення завдань активного навчання, прояву ініціативи займаються, їх творчого мислення та відповідного рівня інтелектуальних здібностей в організації власної фізичної активності. Таким чином, в основі даного принципу закладена ідея безперервного фізкультурної освіти людини, суть якого полягає в тому, щоб навчити його піклуватися про здоров'я, використовуючи методи самоосвіти, протягом усього життя. p> Принцип поліваріантність і різноманіття фізкультурного виховання, заснований на індивідуалізації та диференціації, які створюють умови для прояву здібностей людей в обраних ними формах фізкультурно-спортивної діяльності, яку організує з урахуванням стану здоров'я займаються, їх ціннісними орієнтаціями і фізкультурними інтересами.
Реалізація даного принципу можлива за умови відмови від зайвої уніфікації та стандартизації процесу виховання, створення можливо більшої кількості альтернативних програм фізкультурного виховання населення, що враховують національні та регіональні умови, статеві ознаки, професійну спрямованість та інші значущі відмінності.
Принцип оптимізації фізкультурного виховання визначає необхідність розумної достатності фізичних навантажень в організації педагогічних впливів, суворо збалансованих з індивідуальними здібностями, мотивацією і рівнем спортивних домагань займаються. Він передбачає вимога дотримання етико-гуманістичних положень при визначенні індивідуальних фізичних навантажень, можливості використання спортивних або оздоровчих методик відповідно до цілей, поставленими самим які займаються, з урахуванням потреб і мотивів, які привели його до занять фізичними вправами.
Послідовна реалізація сформульованих положень і принципів фізкультурного виховання надає можливість досягнення гармонійного духовного та тілесного розвитку особистості.
Методи і форми виховання особистості в спорті
Фізичне виховання абсолютно невіддільним від інших видів виховання. Органічною основою їх взаємозв'язку є єдність фізичного і духовного розвитку людини, а також закономірності організації всієї соціальної системи фізичного виховання. Власне, фізична культура і спорт виступають як потужний засіб соціального становлення особистості старших підлітків, активного вдосконалення індивідуальних, особистісних якостей, а також рухової сфери. Таким чином, фізична культура і спорт виступають найважливішою умовою, а фізичне виховання - найважливішим засобом різнобічного розвитку особистості. Установка на різнобічний розвиток ос...
