в'язаного з ним бурхливого розвитку і перебудови всіх органів і систем організму. Статевим дозріванням обумовлені психологічні особливості віку: підвищена збудливість і відносна нестійкість нервової системи, завищені претензії, що переходять у нахабство, переоцінка можливостей, самовпевненість та ін Статевий розвиток дитини невіддільне від загального його розвитку і відбувається безперервно, починаючи з народження. Статеве дозрівання - не тільки явище біологічне, а й соціальне. Сам процес статевого дозрівання впливає на поведінку підлітка опосередковано, через соціальні умови його існування, наприклад, через статус підлітка в колективі однолітків, його взаємини з дорослими і т.д. Оскільки мене в дослідженні більше цікавили підлітки дівчинки, то, можна сказати, що, стверджуючи свою приналежність жіночої статі, підліток стає людиною-жінкою. Це передбачає більш широке і глибоке духовне і соціальне дозрівання. І впливати на поведінку підлітка можна тільки через перетворення соціальних умов. У молодшому підлітковому віці різко збільшується кількість негативних вчинків: непослух, впертість, бравирование своїми недоліками, войовничість, Так само важливо помітити, що молодший підліток потребує щадному режимі (щоб запобігти різким перевантаження, він порушує дисципліну, тому що швидко стомлюється і легко впадає в дратівливість). Втрачаються колишні способи самоствердження, як В«дитини взагаліВ», і набуваються нові, пов'язані з статевою приналежністю. Затверджуються як хлопчики/дівчатка-підлітки. У зв'язку з цим намічаються зміни оцінки себе і оточуючих (бачать по-іншому). До своєї зовнішності відносяться зацікавлено, тому що вона стає фактором самоствердження. Дуже чутливі навіть до добродушним зауважень про їх зовнішності. Якщо підліток надає дуже велике значення своїй зовнішності, то може розвинутися сором'язливість. Підлітки самі просять, щоб написали про пубертатному періоді якомога страшніше, щоб всі зрозуміли, як жахливо себе почуває підліток в період статевого дозрівання. Коли хочеш і не хочеш, коли можеш і не можеш, коли весь час зайнятий пошуком відповіді на безглузде питання: Дорослий ти чи дитина? p> Криза підліткового віку протікає значно, якщо у школяра в цей період виникають відносні постійні особистісні інтереси, такі як пізнавальні, естетичні інтереси і пр. наявність у підлітка стійких особистісних інтересів робить його цілеспрямованим, внутрішньо більш зібраним і організованим. Перехідний критичний період завершується виникненням особливого особистісного утворення, яке можна позначити терміном В«самовизначенняВ», воно характеризується усвідомленням себе як члена суспільства і свого призначення в житті. При переході від підліткового до раннього юнацького віку різко змінюється внутрішня позиція, спрямованість у майбутнє стає основною спрямованістю особистості. p> Головним завданням, що постає перед індивідом у юності, є формування почуття ідентичності. Юнак повинен відповісти на питання: В«Хто я?В» І В«Я...
