p align="justify"> В· дні, присвячені обраній професії;
В· дні захисту дітей;
В· тижня театру, книги, музики, спорту і т.д. Організаційних форм навчання безліч, але, говорячи про них, виділяють наступні групи:
В· форми організації всієї системи навчання (їх ще називають системами навчання);
В· формами організації навчання є:
o урок,
o лекція,
o семінар,
o залік,
o консультація,
В· практика і пр.;
В· форми навчальної діяльності учня (види);
В· форми організації поточної навчальної роботи класу, групи
Звичайно ж, кожна з цих груп є, по суті, самостійним і відмінним від інших явищем. Однак педагогіка поки не знайшла для них окремих назв і не визначила їх точний склад. p align="justify"> Державний освітній стандарт (призначення, структура)
Федеральні державні освітні стандарти - один з основних інструментів реалізації конституційних гарантій права людини і громадянина на освіту. З прийняттям стандарту не тільки держава може вимагати від учня відповідного освітнього результату. Учень і його батьки також вправі вимагати від школи і держави виконання взятих ними на себе зобов'язань. Щодо європейських і світових стандартів освіти, слід зауважити, що В«стирання кордонівВ» веде до певних зобов'язань з боку навчального закладу, який гарантує не просто успішне завершення навчання, а й отримання високооплачуваної роботи. З іншого боку, у навчається є певні гарантії, а й необхідність постійно і якісно поповнювати свої знання, виявляючи себе, що дуже важливо - постійно, як кваліфікований працівник. Це передбачає постійне підвищення кваліфікації студента, прагнення постійно бути затребуваним. У цьому контексті стандарт - це засіб забезпечення планованого рівня якості освіти. Будучи стабільним, протягом певного діапазону часу, стандарт освіти динамічний і відкритий для змін, що відображають мінливі суспільні потреби і можливості системи освіти щодо їх задоволення. p align="justify"> Очевидно, що в даний час діяльність людини все більше стає принципово інноваційної. Зростає активність людини в усіх областях його діяльності. Процеси постійного зростання в освітній сфері можуть отримати подальший ефективний розвиток тільки в умовах становлення інноваційної системи освіти - системи, орієнтованої...
