у.
У процесуальному підході алгоритмізація роботи і В«психодіагностикаВ» стають маловажливими, зате зміни в особистості тренера набувають виняткового значення.
Якщо в західній культурі нещасний, внутрішньо затиснутий тренер або терапевт з масою власних нерозв'язних проблем - цілком звичайне явище, то в східній культурі таке практично неможливо (у всякому разі В«неправильноВ»). Як мінімум під час роботи стан майстра має бути повністю адекватно процесу, і саме від цього стану залежить, наскільки процес відбудеться і призведе до позитивних результатів.
Процесуальний підхід також автоматично передбачає і Недирективний роботи. Дійсно, якщо в західній моделі дуже важливо визначити, в чому проблема, і як її вирішити, то в процесуальному тренер вводить учасників в ресурсне стан і, В«запустивши правильний процесВ», вважає, що автоматично надається можливість зробити необхідні зміни, і вибір В«Внутрішнього ЯВ» завжди буде правильним. Такий рівень довіри до навчаються здається просто фантастичним для західних фахівців. Прекрасної ілюстрацією цієї ідеї може служити епізод з фільму В«Сенс життяВ» (Monte Pithon В«Meaning of LifeВ»). У заповненій складними приладами клініці доктор переконує жінку, що та не може народити самостійно, так як у неї немає для цього спеціальної освіти.
Така особливість західного підходу визначає той факт, що абсолютна більшість західних моделей курсів, семінарів і тренінгів побудовано за принципом засвоєння знань і навичок.
У Росії часто при побудові програми тренінгу не враховується зазначений факт відмінності в культурних особливостях підходів. Так, наприклад, Є.В. Кузнєцова в роботі В«Розвиток міжособистісних невербальних комунікацій засобами СПТВ» в теоретичної частини грунтується на класифікаціях СПТ і теоретичних викладках Л.А. Петровської та інших російських авторів, але в якості практичного прикладу наводить докладну програму СПТ, який можна віднести до західному типу В«тренінгу навичокВ». У тренінгу виробляються конкретні навички в області невербального спілкування.
Ю.М. Ємельянов [29] аналізує самозвіти осіб, які пройшли тренінг. При цьому описуваний тренінг теж спрямований на формування навичок і є прикладом СПТ, побудованого на основі західного В«технологічногоВ» підходу. <В
3. Причини привабливості західних моделей СПТ для російських учасників
Незважаючи на те, що, як вже було зазначено, багато тренінгових групи, побудовані за західним моделям, формують цінності, які важкоздійсненним в повсякденних соціальних контактах, методи роботи в групах, відносини і атмосфера, які шикуються в ході груп вельми привабливі і комфортні для учасників тренінгів. На наш погляд, цікавим і необхідним у рамках дисертаційної роботи є розгляд причин привабливості тренінгових груп у умовах російської ментальності.
При цьому будуть використовуватися результати дослідження, проведеного М.А.Кукарцевой в 1996 році [61].
В«Спочат...
