ірність виникнення небажаних рис характеру і особливостей поведінки. Здатність батьків підлаштувати свою поведінка під особливості дитини, якими б вони не були, здійснювала-вити акомодацію виховних методів і впливів згідно ситуації визначає характер і ступінь благополуччя адаптації. У цьому сенсі немає В«хорошою/поганийВ» середовища і немає В«хорошою/поганийВ» спадковості (біологічного статусу) індивіда з точки зору ефекту розвитку. Ефективність адаптації буде визначатися відповідністю сімейного середовища і поведінки батьків спадковим конституціональним і набутим особливостям дитини;
• історією розвитку дитини. Особливого значення набуває питання про тому, виховувався чи дитина раніше в сім'ї або з моменту народження перебував у дитячому закладі (т.зв. В«відмовні дітиВ»). Якщо дитина потрапила в дитяче установа з сім'ї, то в ході адаптації до прийомних батьків він постійно буде порівнювати новий сімейний уклад, традиції, правила, ставлення до нього дорослих зі своєю колишньою сім'єю. Якщо він був В«вилученийВ» з асоціальної та алкогольної сім'ї і поміщений в дитячий заклад внаслідок позбавлення батьківських прав, то, швидше за все, порівняння буде на користь нової сім'ї. Якщо ж дитина втратив сім'ю з причини смерті, загибелі батьків, то досить імовірний протест проти всього укладу нової сім'ї як прояв гострої афективної реакції на НЕ пережите горе. Діти-сироти, зовсім не мають досвіду проживання, зіткнуться з проблемою освоєння тих норм і правил поведінки, які В«домашні дітиВ» буквально вбирають з молоком матері, і спробують привнести в нову сім'ю досвід колишніх дитбудинківських відносин, далеко не завжди адекватно відповідають нормам взаємної поваги, прийняття та кооперації;
• тривалістю знайомства з усиновителями. Чим краще пізнають один одного члени майбутньої сім'ї, тим легше вирішуватимуться проблеми, пов'язані з адаптацією. Має значення не тільки час знайомства і кількість зустрічей, але і зміст спілкування, його емоційна насиченість, взаємна орієнтація партнерів на особистість один одного. Афективний і діловий досвід відносин дитини з усиновлювачами в період знайомства створює основу для розвитку сімейного взаємодії і кращого пізнання один одного;
• психологічною готовністю батьків до усиновлення. Очевидно, що саме усиновителю належить ініціатива у створенні нової сім'ї, зазвичай саме він визначає правила і норми її життя. Тому ступінь психологічної готовності батьків до виконання виховної функції, облік і повагу індивідуальності дитини, прийнятого в сім'ю, і, відповідно, готовність до співтворчості у розвитку нової сім'ї будуть детермінувати швидкість і успішність психологічної адаптації;
• можливістю збереження дитиною системи колишніх соціальних і міжособистісних відносин. У практиці усиновлення існують дві протилежні позиції в питанні про доцільність збереження дитиною контактів з дитячим установою, кожна з яких має свої раціо...
