є відповідну нейрофизиологическую активність мозку. Специфіка онтогенетичного розвитку значною мірою визначається тим, що воно відбувається в умовах активного формування морфофункціональних мозкових систем, що відбувається не тільки протягом внутрішньоутробного розвитку дитини та раннього дитинства, але і як показують дані останніх досліджень, триваючого аж до 20 - 25-річного віку.
У останні роки помітне місце серед різноманітних соматичних хвороб стали займати стану, основними причинами яких служать емоційні чинники. Показово, що багато фахівців-медики визнають першорядну роль психологічного дослідження в ранньої діагностики негрубих порушень нервової діяльності у дітей.
Основні завдання психологічного консультування дітей інвалідів.
Практика, таким чином, показує, що сучасний етап розвитку нашого суспільства не стільки сприяє зняттю різноманітних соціально-психологічних проблем дитинства, скільки множить і посилює їх. Тому на даному етапі становлення психологічної служби індивідуальна робота з населенням з консультування матерів дітей з обмеженими фізичними та розумовими можливостями повинна бути спрямована на активну пропаганду психологічних знань серед матерів і вчителів, на профілактику відхилень від нормального ходу психічного розвитку дитини, а також на розробку рекомендацій щодо організації корекційно-педагогічної роботи з дітьми-інвалідами. Однак потенційні можливості допомоги дітям з обмеженими фізичними та розумовими можливостями та їх матерям з боку соціальних педагогів-психологів далеко не вичерпуються контролем і рекомендаціями. Одним з найбільш дієвих напрямків розширення роботи є організація при консультаціях спеціалізованих психолого-корекційних груп для дітей-інвалідів та батьків - Адже з багатьох причин батьки далеко не завжди можуть самостійно проводити успішну корекцію. Тим часом, як підкреслював Д. Б. Ельконін, В«без педагогічної корекції контроль безглуздий В».
Отже, яка ж роль соціальних педагогів-психологів у вирішенні означених вище проблем? Спочатку 30-х рр.. ХХ століття Л. С. Виготський стверджував, що В«рішуче всі практичні заходи з охорони розвитку дитини, щодо її виховання та навчанню, оскільки вони пов'язані з особливостями того чи іншого віку, необхідно потребують діагностики розвитку В». І хоча сьогоднішня дійсність ще далека від В«застосування діагностики розвитку до вирішення незліченних і нескінченно різноманітних практичних завдань В», і суспільство найчастіше обходиться інтуїтивним а не науковим розумінням логіки вікового розвитку, проте реальну участь психологів у вирішенні проблем дитячого розвитку помітно розширюється. Що ж до конкретних завдань психологічного консультування в сферах життя матері з дитиною-інвалідом, то вони вже позначилися досить чітко. Коротко перерахуємо їх. p> Загальну завдання психологічного консультування становить психологічна допомога матері, яка має дитину з обмеженими фізичними та розумовими можливостями, контроль за ходом психіч...
