дготовку остаточної модернізації вищої школи, скоординувати діяльність різних вузів у цьому напрямку. Зокрема, медичні вузи України з 1 вересня 2005 року планують затвердити принципово новий навчальний план, максимально наближений до принципів Болонського процесу. p align="justify"> Сьогодні в Україні законодавчо затверджено систему стандартів з кожного освітньо-кваліфікаційного рівня та профілю підготовки. Стандарти, розроблені для 80% напрямів (кваліфікацій), містять усі вимоги до компетентності, кваліфікаційної характеристиці і системі визначення якості знань. У 2001 році Міністерством освіти розроблений додаток до диплома європейського зразка, яке планувалося видавати за бажанням студента. Але оскільки в рамках Болонського процесу задекларована видача такого додатка безкоштовно всім студентам, які закінчать університет після 2005 року, то зараз необхідно вирішити головну проблему - фінансове забезпечення витрат для цієї мети. p align="justify"> Системи безперервного вищої освіти в Україні не існує. Як і в більшості пострадянських держав, наука (особливо фундаментальна) традиційно залишається прерогативою національних Академій наук, дистанційована від навчального процесу у вузах. Те ж саме можна сказати і про підготовку фахівців вищої кваліфікації - кандидатів і докторів наук. У світі, як відомо, найбільш ефективною визнана безперервна система, яка передбачає підготовку докторів наук у вузах, а не через Вищу атестаційну комісію (ВАК). Переходу до такої системи вимагає і Болонський процес, в якому передбачено забезпечення нерозривного зв'язку двох етапів - бакалаврату (3 роки навчання) та магістратури (2 роки навчання). При цьому перший етап повинен повністю надавати доступ до другого етапу, який, у свою чергу, дає право продовжити післядипломну освіту і отримати ступінь доктора наук (доктора філософії), еквівалентом якого в Україні є ступінь кандидата наук. p align="justify"> Таким чином, вже зараз можна бачити складності переходу України на європейські схеми і критерії. Наша система академічних ступенів досить міцно вкоренилася, незважаючи на те, що вона не сприяє, а навпаки, гальмує розвиток науки: аспіранти три або п'ять років пишуть кандидатську, потім десять років докторську дисертацію, тема якої в умовах бурхливого науково-технічного розвитку у світі до моменту захисту втрачає свою актуальність, безнадійно застаріває і жодним чином не дає стимулу до розвитку науки в країні. Бакалаврат та магістратура в Україні - академічні поняття, лише сходинка до подальшої наукової кар'єрі. Згідно Болонського процесу передбачається, що бакалавр або магістр - практичні фахівці з дипломами, визнаними на світовому ринку праці. p align="justify"> Крім того, дуже складним, з точки зору практичної реалізації, вимогою є забезпечення адекватної кваліфікації бакалавра. Справа в тому, що фахівці впевнені: навіть при чотирирічному навчанні надати достатні можливості для профільної та практичної підготовки бакалавра нелегко. Болонський п...
