кринум і т.п. - Перший період зими для цих рослин є періодом спокою, коли поливання їх практично припиняється. Великий інтерес викликають у дітей рослини з різними способами вегетативного розмноження: пагонами (герань, фуксія, троянди і т.д.), листовими живцями (фіалка, бегонія-Рекс, сансеьера і т.д.), живородні рослини (вуса у ломикаменю, квіткова стрілка у хлорофітума і т..).
Риби в акваріумі повинні бути 2 - 3 видів. Зазвичай присутні риби місцевих водойм. Як і у старшої групи в куточок природи з птахів краще підбирати тих, хто, які виводять потомство у неволі. З ссавців в куточку можуть жити будь-які тварини, особливо ті, чий спосіб життя змінюється по сезонах. Старші діти можуть доглядати за кроликами або курми на ділянці дитячого саду. p align="justify"> г) методика еколого-педагогічної роботи з дітьми різного віку в живому куточку.
У молодших групах вихователь вирішує ряд наступних завдань:
) формування перших уявлень про деякі предмети і явища неживої природи, про найбільш часто зустрічаються квітучих рослинах,
) вміння розрізняти яскраві особливості зовнішнього вигляду тварин, деякі частини тіла, особливостей рухів, звуків,
) навчання першим нескладним трудовим умінь: полити рослини разом з вихователем, обтерти листя вологою ганчірочкою, погодувати рибку, пташку в куточку природи.
Основний зміст знань діти засвоюють за допомогою систематичних зустрічей з природою в процесі спостереження. При цьому колективні форми роботи вихователь чергує з індивідуальними. Це поєднання дозволяє швидше виробити у дитини інтерес до природи і успішніше проводити спостереження .. Для цього 2 рази на місяць влаштовуються заняття в живому куточку і цільові прогулянки. З дітьми першої молодшої групи заняття проводяться у першому півріччі з двома підгрупами, у другому - з усією групою. У другій молодшій групі заняття проводяться з усіма дітьми. Робота в живому куточку для різних сезонів має свої відмінності. p align="justify"> 1) Осінь - це час відкриття куточка природи. За кілька днів підготовляється акваріум з яскравою рибкою, який повинен стояти в добре освітленому місці, на підставках розміщуються декілька квітучих, великих рослин. Вихователь організовує знайомство і роботу з догляду за рослинами і тваринами так, щоб кожен міг взяти в цьому участь. Всі дії діти виконують під керівництвом вихователя.
2) 2) Взимку дітям представляється можливість вправлятися в поливанні і протирання рослин. Вихователь показує і допомагає закріпити найпростіші навички догляду за природними об'єктами.
) Навесні триває робота з формування навичок догляду. На початку весни в групу можна принести гілку тополі з нераспустившейся листочками і дати можливість дітям простежити за їх появ...
