іх своїх діях і вчинках він орієнтується насамперед на цю думку. З одного боку, у підлітка яскраво проявляється потреба спілкування, спільної діяльності, колективного життя, дружби, а з іншого - бажання бути прийнятим, визнаним, шанованим товаришами. У змісті спілкування відбуваються зміни, його цікавлять питання особистісного спілкування, розвитку індивідуальності. [2, с. 137]
На думку І.Ю. Кулагин, Е. Еріксона, здатність до глибоких довірчим відносинам з іншими людьми повинна стати одним з самих найважливіших завоювань підліткового віку і юності. [10, с. 28]
Дослідники (Виготський Л.С., Божович Л.І., Кон І.С.) сходяться у визнанні величезного значення, яке має для підлітків спілкування з однолітками. Ці відносини знаходяться в центрі життя підлітка і визначають всі інші сторони його поведінки і діяльності. p align="justify"> На думку Л.С. Виготського, у структурі особистості підлітка немає нічого сталого, остаточного, нерухомого. Особистісна нестабільність породжує протилежні бажання і вчинки: підлітки прагнуть у всьому бути схожим на однолітків і намагаються виділитися в групі, хочуть заслужити повагу і В«хизуютьсяВ» недоліками, вимагають вірності і міняють друзів. [16, с. 314]
І.С. Кон думає, що у підлітків разом з усвідомленням своєї унікальності, неповторності, несхожості на інших приходить відчуття самотності. Власне В«ЯВ» ще невизначено, розпливчасто, воно нерідко переживається як невиразне занепокоєння або відчуття внутрішньої порожнечі, яке необхідно заповнити. Звідси зростає потреба у спілкуванні і одночасно підвищується його вибірковість, потреба в самоті. [16, с. 333]
Л.І. Божович зазначає, що основою об'єднання підлітків і привабливості інтересів визначається можливістю широкого спілкування з однолітками. Для них важливо займати серед однолітків задовольняє їх становище. [8, с. 67]
Практично всі дівчата і юнаки є членами тих юнацьких груп, які в першу чергу задовольняють потребу у вільному спілкуванні. Вільне спілкування - це не просто спосіб проведення дозвілля, а й засіб самозбереження, встановлення нових людських контактів, з яких поступово викристалізовуються щось інтимне, своє. Належність до підвищує впевненість підлітка в собі і дає додаткові можливості самоствердження. p align="justify"> Російські психологи велику увагу приділяють проблемам неформального спілкування.
Л.А. Радзіховський визначає неформальне молодіжне об'єднання як В«соціально-психологічне явище, що являє собою спробу адаптації молодих людей до тих проблем, з якими вони стикаються в підлітковому і юнацькому віці, протягом того періоду, коли вони поступово входять у самостійне життя в сучасних конкретно-історичних умовах . [9, с. 8 ]
У роботах А.С. Запесоцкий; А.П. Фаїна це група людей, що мають спільну діяльність, специфічну сист...
