ношення до теми дослідження, по-друге, встановити норми обігу документів у сфері їх практичного використання та правила їх використання. Це дозволить виявити порівняльну цінність кожного документа по надійності отримання об'єктивної інформації. Так, беручи для аналізу щоденники тренувань, необхідно з'ясувати міру повноти і однотипності записів. Якщо записи надзвичайно лаконічні, та ще виконані в різній формі, навряд чи можна буде зробити яку-небудь узагальнення.
Викладачі фізичного виховання вузів найчастіше вдаються до аналізу таких документів, як керівні матеріали з вищим навчальним закладам, зведені звіти кафедр фізичного виховання, матеріали інспектування, навчальні плани і програми, плани та щоденники тренувань, протоколи змагань, лікарсько-фізкультурні карти. Всі ці документи є цінним матеріалом, що дозволяє характеризувати процес фізичного виховання студентів. Наприклад, проаналізувавши записи в щоденниках, можна встановити, скільки часу на тиждень, в семестр, в період сесій, в період канікул, на рік йде на тренування студента-спортсмена певного розряду і виду спеціалізації; визначити співвідношення загальної і спеціальної фізичної підготовки, питома вага всіх засобів тренування; отримати уявлення про інтенсивність і обсязі тренувального навантаження; вивчити застосовувані методи навчання; спробувати зрозуміти самопочуття спортсмена, його оцінку кількості та характеру вправ; визначити число різного роду змагань, в яких брав участь спортсмен, динаміку його спортивних результатів.
Вибір того чи іншого типу документів для отримання необхідних відомостей залежить від завдань дослідження, його характеру. При відборі та аналізі документів необхідно пам'ятати, що кожен з них має тільки йому властиве співвідношення об'єктивних і суб'єктивних факторів.
Відбір документів для подальшого їх аналізу може здійснюватися двома методами: фронтальним і вибірковим. Застосування їх обумовлено завданнями дослідження і характером документів.
Фронтальний метод передбачає відбір багатьох документів, що характеризують діяльність всіх взаємопов'язаних організацій, установ за порівняно короткий період часу. Наприклад, при вивченні особливостей навчальної, позакласної та позашкільної роботи з фізичного виховання в загальноосвітніх школах у період тестування і визначення рівня фізичної підготовленості населення, необхідно буде проаналізувати різноманітні документи шкіл, ДЮСШ, роно, міськвно, облвно, Міністерства освіти, комітетів з фізичної культури і спорту, за минулий рік.
Вибірковий метод передбачає відбір лише тих документів, які характеризують розвиток того чи іншого педагогічного явища протягом тривалого періоду часу. Наприклад, аналіз розвитку форм планування навчальної роботи з фізичного виховання в загальноосвітній школі зажадає вивчення тільки програм, навчальних планів (річних, четвертних) і конспектів уроків, але за тривалий період часу.
Дослід...
