ти, робити повідомлення, в тому числі пов'язані з тематикою обраного профілю;
створювати словесний соціокультурний портрет своєї країни та країн/країни досліджуваного мови на основі різноманітної країнознавчої і культурознавчої інформації;
аудіювання
розуміти відносно повно (загальний сенс) висловлювання на досліджуваному іноземною мовою в різних ситуаціях спілкування;
розуміти основний зміст автентичних аудіо-або відеотексту пізнавального характеру на теми, пов'язані з особистими інтересами або з обраним профілем, вибірково витягувати з них необхідну інформацію;
оцінювати важливість/новизну інформації, визначати своє ставлення до неї;
читання
читати автентичні тексти різних стилів (публіцистичні, художні, науково-популярні, прагматичні, а також нескладні спеціальні тексти, пов'язані з тематикою обраного профілю), використовуючи основні види читання (ознайомлювальне, вивчаюче, просмотровое/пошукове) залежно від комунікативної задачі;
письмова мова
описувати явища, події, викладати факти в листі особистого та ділового характеру; заповнювати різні види анкет, повідомляти відомості про себе у формі, прийнятої в країні/країнах досліджуваного мови, складати письмові матеріали, необхідні для презентації результатів проектної діяльності.
Використовувати набуті знання і вміння у практичній діяльності та повсякденному житті для:
успішної взаємодії в різних ситуаціях спілкування, в тому числі профільно-орієнтованих; дотримання етикетних норм міжкультурного спілкування;
розширення можливостей у використанні нових інформаційних технологій у професійно-орієнтованих цілях;
розширення можливостей працевлаштування і продовження освіти;
участі в профільно-орієнтованих Інтернет-форумах, міжкультурних проектах, конкурсах, олімпіадах;
збагачення свого світосприйняття, усвідомлення місця та ролі рідної та іноземної мов в скарбниці світової культури. [24]
1.2 Курси за у профільному навчанні
Курси за (курси за вибором) відіграють важливу роль у системі профільного навчання на старшій ступені школи. У відмінності від факультативних курсів, існуючих нині в школі, елективні курси-обов'язкові для старшокласників. p align="justify"> Відповідно до схваленої Міносвіти Росії "Концепцією профільного навчання на старшій ступені загальної освіти" диференціація змісту навчання у старших класах здійснюється на основі різних сполучень курсів трьох типів: базових, профільних, елективних. Кожен з курсів цих трьох типів вносить свій внесок у вирішення завдань профільного навчання. Однак можна виділити коло завдань, пріоритетних для кур...
