вся мужністю на полі бою і з якого діти могли б брати приклад. Основним завданням цих людей було виховання хоробрості майбутніх воїнів. Найбільш часто для цієї мети використовувався прийом В«нацьковуванняВ» одного загону на інший: коли будь найменший привід, майстерно піднесений вчителем, служив для того, щоб посварити дітей. Чоловіки стежили за розв'язати бійку з тим, щоб по закінченні похвалити найбільш хоробрих і відзначилися і покарати палицями тих, хто особливо не виявив себе в бою. p align="justify"> Виховання дітей, які не вверялось в руки тільки лише обмеженого числа людей: питання виховання підростаючої молоді розглядалися як спільна справа всього класу. І цей так званий принцип В«громадського контролюВ» був одним з основних у загальній системі спартанського державного утворення. Аристотель писав: В«Так як держава в його цілому має на увазі одну кінцеву мету, то ясно, що для всіх потрібно єдине і однакове виховання, і турбота про це вихованні повинна бути загальним, а не приватною справою ... Що має загальний інтерес, тим і займатися слід спільно. В»[1] А тому, на змагання, що проводяться в гимнасиях, регулярно запрошували представників старшого покоління Бо кожен вважає себе до певної міри батьком, вихователем і керівником будь-якого з підлітків. На цій підставі кожен старий міг заохотити або покарати будь-якого з дітей. І це вважалося не тільки його правом, а й обов'язком. p align="justify"> Крім того, на чоловічі змагання нерідко в якості глядачів запрошували і дівчаток, які своєю присутністю стимулювали юнаків до досягнення великих успіхів.
У міру того, як хлопчики підростали, їх виховували у все більш суворих умовах. З дванадцятирічного віку молоді люди ходили майже без одягу, босі і з оголеною головою; влітку і взимку вони носили одну і ту ж одяг, якої їм повинно було вистачати на цілий рік. Їх волосся було коротко оголений. Їм заборонялося митися і приймати пахощі, виключаючи певних і рідкісних днів. Вони спали без ковдри, на сіні, соломі, на очеретах або на очеретах, які приносили собі самі з берегів Еврото, ламаючи його там руками. p align="justify"> Крім того, дітям навмисне видавали надто мізерне харчування, щоб навчити їх власними силами боротися з нестатками і зробити з них спритних і сильних людей. Для того, щоб прогодувати себе юні спартіати повинні були красти, проявляючи найбільшу обережність і хитрість. Потрапляли били батогом і змушували голодувати. Тому діти різними способами прагнули приховувати свої злочини. Широко відома історія про одного хлопчика, який вкрав лисеняти і сховав його під плащем. По дорозі додому юнак зустрів воїнів, які зав'язали з ним розмову, а в цей час звірок розпоров йому зубами живіт. Не бажаючи себе видати, хлопчик продовжував бесіду, не реагуючи на страшний біль ні словом, ні жестом, поки не впав замертво. p align="justify"> Таким чином, подібні уроки життя не тільки привчали дітей бо...
