183 до 175, в тому числі початкових шкіл - з 42 до 32 і семирічних - з 87 до 66. У той же час збільшилася кількість середніх шкіл з 49 до 72. У них навчалося 72,8% від загальної кількості учнів. Таким чином, середня школа зайняла провідне становище в шкільній системі освіти Придністров'я. До середини 70-х років був в основному здійснено перехід до загальної середньої освіти молоді. p align="justify"> Школи Придністров'я в 70-80-ті роки продовжили роботу щодо підвищення рівня професійної орієнтації та трудового навчання учнів. При цьому використовувалися навчальні цехи підприємств, міжшкільні навчально-виробничі комбінати, шкільні майстерні, лабораторії та кабінети. Чималий внесок у подальше вдосконалення роботи з профорієнтації школярів вносили колективи промислових підприємств, колгоспів і радгоспів. p align="justify"> Так, в Тирасполі в 1976 р. почав діяти міжшкільний навчально-виробничий комбінат за 11 спеціальностями (столяр, токар, автослюсар, кулінар, швачка, ткаля та ін.) Суттєву допомогу в ремонті та оформленні цехів, у підборі майстрів виробничого навчання комбінату надали базові підприємства - швейна фабрика В«40 років ВЛКСМВ», ВО В«ЕлектромашВ» і В«ТіраспольтрансВ», завод В«МолдавизолитВ», меблеві фабрики 4 і 5 та ін За кожною загальноосвітньою школою закріплювалися підприємства для надання допомоги в поліпшенні навчально-матеріальної бази. Тісний зв'язок встановилася між Радою з профорієнтації середньої школи 15 і заводом автопричепів, який з 1975 р. організував трудове навчання старшокласників у цехах заводу під керівництвом шкільних вчителів і робітників. Вирішальним етапом такої спільної діяльності стала робота учнів 5-8 класів у шкільних майстернях над виконанням замовлень підприємства. У кінці навчального року заводський комітет профспілок нагороджував кращих хлопців путівками до піонерських таборів. p align="justify"> Сучасна матеріальна база сприяла тому, що учні отримували початкові трудові навички безпосередньо в школі, а в 9 класі швидко залучалися в процес виробничого навчання на заводі безпосередньо на робочих місцях в цехах. У результаті більше половини випускників шкіл, отримавши спеціальність, йшли працювати на завод. p align="justify"> Плідні шефські зв'язки встановилися між колективом бавовняного комбінату (ХБК) і середньою школою В№ 10. Підготовка учнів до вибору трудової професії на комбінаті починалася з 7 або 8 класу. Організовувалися систематичні екскурсії школярів на ХБК, зустрічі хлопців з фахівцями комбінату. Школярі працювали на комбінаті в дні п'ятої трудової чверті. Учні 9-10 класів проходили практику, передбачену навчальними планами загальноосвітньої школи на базовому підприємстві, представники якого брали участь в організації кваліфікаційних іспитів для хлопців десятих класів, які пройшли курс трудового навчання. В результаті проведеної роботи щорічно кілька десятків випускників школи вливалися в колектив комбінату,...
