Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Мислення старших дошкільників

Реферат Мислення старших дошкільників





том якого є створення якого-небудь конкретного матеріального продукту [35]. p align="justify"> У психології виділяється так само, як самостійний вид, наочно-образне мислення. Функції образного мислення пов'язані з представліванія ситуації та змін до них, які людина хоче отримати в результаті своєї діяльності, перетворюючої ситуацію, з конкретизацією загальних положень. За допомогою образного мислення більш повно відтворюється все різноманіття різних фактичних характеристик предмета. В образі може бути зафіксовано одночасне бачення предмета з кількох точок зору. Дуже важлива особливість образного мислення - встановлення незвичних, В«неймовірнихВ» поєднань предметів та їх властивостей. На відміну від наочно-дієвого мислення при наочно-образному мисленні ситуація перетвориться лише в плані образу. p align="justify"> Наочно-дієве, наочно-образне, словесно-логічне мислення утворює етапи розвитку мислення в онтогенезі, філогенезі. В даний час в психології переконливо показано, що ці три види мислення співіснують і в дорослої людини і функціонують при вирішенні різних завдань. Описана класифікація не є єдиною. У психологічній літературі використовується кілька В«парнихВ» класифікацій [2]. p align="justify"> Наприклад, розрізняють теоретичне і практичне мислення за типом розв'язуваних завдань і випливають звідси структурних і динамічних особливостей. Теоретичне мислення - це пізнання законів, правил. Основне завдання практичного мислення - підготовка фізичного перетворення дійсності: постановка мети, створення плані, проекту, схеми. Практичне мислення було глибоко проаналізовано радянським психологом Б.М. Тепловим. Різниця між теоретичним і практичним видами мислення полягає лише в тому, що вони по різному пов'язані з практикою. Робота практичного мислення в основному спрямована на вирішення приватних конкретних завдань, тоді як робота теоретичного мислення спрямована в основному на знаходження загальних закономірностей [35]. Теоретичне мислення найбільш послідовно вивчається в контексті психології наукової творчості. Його порівнюють з мисленням емпіричним. Тут використовуються наступний критерій: характер узагальнень, з якими має справу мислення, в одному випадку це наукові поняття, а в іншому - житейські, ситуативні узагальнення. p align="justify"> Проводяться також відмінності між інтуїтивним і аналітичним мисленням. Зазвичай використовуються три ознаки:

тимчасовий

структурний

рівень протікання.

Аналітичне мислення розгорнене в часі, має чітко виражені етапи, значною мірою представлене у свідомості самої мислячої людини. Інтуїтивне мислення характеризується швидкістю протікання, відсутністю чітко виражених етапів, є мінімально усвідомленим [11]. p align="justify"> У психології існує ще одне важливе поділ:

Мислення реалістичне

Мислення аутістіческое.

...


Назад | сторінка 5 з 28 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості наочно-образного мислення старших дошкільників із загальним нед ...
  • Реферат на тему: Особливості наочно-образного мислення розумово відсталих дошкільників
  • Реферат на тему: Розвиток наочно-образного мислення в дошкільному віці
  • Реферат на тему: Розробка електронної навчального середовища з розвитку наочно-образного мис ...
  • Реферат на тему: Особливості наочно-образного мислення школярів з інтелектуальною недостатні ...