ustify"> Як успіх у діяльності можуть, у свою чергу, розцінюватися: 1). Прагнення людини до ділового успіху, наприклад, відкриття власної справи, підприємства. 2). Прагнення до досягнення високої якості в роботі і високій продуктивності праці. 3). Прагнення до професійного самовдосконалення, до придбання необхідних для досягнення успіху знань, умінь і навичок. 4). Прагнення до створення чогось нового, оригінального, унікального - такого, що іншими людьми, безумовно, буде сприйнято і оцінений як досягнення людини. p align="justify"> Переглядаючи розповідь випробуваного в перший раз, і орієнтуючись на зазначені вище критерії успіху в діяльності, той, хто займається змістовним аналізом, повинен буде вирішити, до якої з наступних нижче груп цю розповідь можна віднести: Група А - включає в себе розповіді з явно вираженим в їх утриманні прагненням персонажів до досягнення успіхів. Група Б - оповідання, в яких хтось зайнятий якою-небудь корисною діяльністю, але до успіху в ній не прагне. Група В - розповіді, в яких немає навіть натяку на те, що хто-небудь з персонажів зайнятий корисною діяльністю або думає про неї. p align="justify"> До групи А відносять оповідання, в яких є судження, безумовно свідчать про те, що хтось не просто зайнятий діяльністю і думає про неї, але очевидним чином прагне домогтися у цій діяльності успіху. Для цього необхідно, щоб зміст розповіді відповідало хоча б одному з чотирьох зазначених вище ознак. p align="justify"> До групи Б належать розповіді, в яких мова йде про роботу, але виникають сумніви в тому, що персонажі дійсно прагнуть до досягнення успіхів у цій роботі. p align="justify"> Наведемо приклад розповіді, относимого до групи В, де взагалі мова не йде ні про яку роботу: В«Ці люди йшли по вулиці і побачили паркан. Їх щось зацікавило за парканом, і вони стали дивитися в щілину. Постоять, подивляться і підуть далі В». По закінченні описаної процедури оповідання, віднесені до груп А і Б, отримують по одному балу, з них для подальшого детального аналізу відбираються тільки оповідання, включені до групи А.
Другий етап змістовного аналізу розповідей групи А здійснюється наступним чином. У них за тими ознаками, які описані нижче, шукаються пропозиції, що свідчать про наявність у персонажа, зайнятого трудовою діяльністю: 1). домогтися в ній успіху (мотиву досягнення успіхів), 2). очікування того, що він дійсно доб'ється успіху, 3). побоювання того, що його спіткає невдача, 4). позитивних емоційних переживань у зв'язку з очікуваним успіхом; 5). негативних емоційних переживань у зв'язку з очікуваною невдачею; 6). різноманітних розумових і практичних дій, спрямованих на те, щоб домогтися успіху. 7 на шляху до успіху внутрішніх або зовнішніх перешкод, які персонаж прагне подолати; 8;. в оповіданні-творі кого-небудь або чого-небудь, що надає допомогу персонажу в його прагненні домогтися успіху; 9). єдиного, домінуючого мотиву діяльності, пов'язаного виключно з прагн...
