ього вроджені види абсолютного слуху - пасивний і активний - раз, проявивши, залишаються у людини на все життя. На відміну від абсолютного слуху відносним музичним слухом ми будемо називати здатність визначати висоту звуків по відношенню до відомого або реально озвученому звуку. Крім абсолютного слуху, всі прояви звуковисотного слуху є функцією відносного слуху.
Найбільш важливий мелодичний та гармонічний слух. Мелодичний слух - це прояв звуковисотного слуху по відношенню до одноголосної мелодії, гармонійний по відношенню до багатоголосся і окремим співзвуччям. Головна ознака мелодійного слуху полягає в тому, що звуки, що утворюють мелодію, сприймаються в їх відносинах один до одного, які виражаються в тяжінні звуків між собою і їх спільному прагненні до тоніки. Це переживання відносин між звуками називають "ладових почуттям". Відчуття ладу є найважливішою умовою сприйняття музики: на його основі здійснюється переживання, впізнавання і розуміння музики. Музичний ритм - зазвичай під ритмом розуміють регулярну повторюваність однорідних чи взаємозалежних різних предметів чи явищ, які створюють враження пропорційності, стрункості, загальної гармонії. Ритмічними з цього можна назвати зміну пір року, зміну дня і ночі, поезію і музику і т.д.
У музичній практиці під почуттям ритму зазвичай розуміється здатність, що лежить в основі тих проявів музикальності, які пов'язані з відтворенням і винаходом часових відносин в музиці. У процесі сприйняття, виконання і твори музики має місце тісна взаємодія між собою темпу, ритму і метра. Темп - це основна швидкість руху всіх метричних одиниць, яка обумовлена ​​характером і жанром музичного твору. Він налаштовує психіку на сприйняття всього музичного твору. Ритмом музичного твору називають тимчасову організацію музичного руху, що утворює форму даного твори. Ритм допомагає більш деталізованому сприйняттю, яке стимулюється також метром - співвідношенням опорних і рівних не опорних тривалостей, що створюють рівномірну пульсацію всього руху.
Таким чином, музично-ритмічне почуття - це здатність активно переживати тимчасову організацію музичного руху, воно є найважливішою складовою частиною музичної обдарованості, за допомогою якої здійснюється сприйняття, переживання, відтворення (виконання) і твір часових відносин в музиці.
1.1 Три основні музичні здібності
) відчуття ладу , тобто здатність емоційно розрізняти ладові функції звуків мелодії, або відчувати емоційну виразність звуковисотного руху. Цю здатність можна назвати інакше - емоційним, або перцептивним компонентом музичного слуху. Відчуття ладу утворює нерозривне єднання з відчуттям музичної висоти, тобто висоти отчлененной від тембру. Ві...
