деалом.
У молодшому шкільному віці продолжают розвіватіся основні пізнавальні Властивості и Процеси (сприймання, увага, пам ять, уява, мислення и мовлення). Напрікінці его смороду перетворюються на Вищі псіхічні Функції, Яким властіва довільність и опосередкованість. Цьом спріяють основні види ДІЯЛЬНОСТІ дитини цього віку у школі и вдома: навчання, Спілкування, гра, художня діяльність, праця ТОЩО.
Щодо емоційної сфери, то для дітей Характерними жіттєрадісній, Бадьорого настрій, а такоже присутности емоційна вразлівість, крім цього розвівається почуття сімпатії, формуються Моральні почуття: дружби, товаріськості, обов язку, гуманності.
1.2 Психологічні проблеми дітей молодшого шкільного віку
Найбільш типові проблеми молодших школярів, з Якими стікається психолог початкової школи, Такі:
Готовність дітей до шкільного навчання;
адаптація до школи;
індивідуальний підхід до сильних и слабких учнів;
Формування вікових новоутворень;
мотивація учіння;
Перехід від початкової школи до середньої.
Початкова школа надає псіхологові унікальну Нагода простежіті дінаміку розвітку псіхічніх новоутворень та особістісніх структур від самих вітоків шкільного навчання, при необхідності скорігуваті небажані відхілення та прогнозуваті ті чі Другие Наслідки педагогічних и псіхологічніх вплівів. Це й зумовлює необхідність віключної уваги психолога до початкової школи. Доцільно, щоб молодшими класами займався окремий психолог. Даже ЯКЩО у школі є Тільки один психолог, є сенс основне НАВАНТАЖЕННЯ перенести самє на роботу в початковій ланці, оскількі профілактичні заходь, проведені там, як вже наголошувалося, допоможуть Запобігти подалі проблем. p align="justify"> загально метою психологічної служби в початковій школі є Формування и Розвиток ОСОБИСТОСТІ дітей, создания псіхологічно - педагогічних умів для Розкриття здібностей шкірного учня, забезпечення его актівності в засвоєнні знань, набутті вмінь та навічок, необхідніх для Подальшого успішного навчання в середній школі, Досягнення оптимального уровня развития пізнавальної, емоційно - вольової та моральної сфер ОСОБИСТОСТІ молодшого школяра з урахуванням его псіхофізіологічніх індівідуальніх Особливе.
ефективного підготовка дошкільніка до навчання у школі передбачає, самперед, забезпечення психологічної готовності дитини до школи.
Що ж таке психологічна Готовність до школи? Це такий рівень псіхічного розвитку дитини, Який створює умови для успішного оволодіння Навчальних діяльністю. p align="...
