шні твариниВ» викликає бажання спільно будувати стайню, стерегти стадо в полі)
Дошкільнята старших груп ширше стикаються з життям, вони вже можуть використовувати іграшки, що дають можливість для розвитку складних сюжетів. Тому в цих вікових групах повинні бути представлені всі види іграшок в різноманітному асортименті. Велике значення набувають технічні, спортивно-моторні, театральні іграшки. p align="justify"> Висновок: правильний підбір іграшок сприяє повноцінному розвитку дитини відповідно до його віковими можливостями.
. Іграшки: як оцінити їх якість; що дасть вона дитині
дитяча іграшка педагогіка гра
Купуючи іграшку, чи замислюємося ми над тим, чому вона навчить дитину? Які почуття виникнуть у нього? Не злякає чи що? Які спогади залишаться про неї, коли дитина виросте і прийде його черга вибирати іграшки своїм дітям? p align="justify"> Не можна забувати про те, що іграшка повинна чомусь навчити дитину, пробуджувати в ньому тільки радісні, теплі почуття.
Дуже часто батьки помічають, що дитина не грає в іграшки, а воліє предмети побуту або дерев'яні кубики, що залишилися після того, як тато майстрував щось в будинку.
Вихователька, яка багато років пропрацювала в Будинку дитини, розповідала про те, що діти частіше грають у ганчіркові іграшки, які вона шиє сама, хоча у них багато інших іграшок. Чому? Іграшка, зроблена з дерева, - В«твердаВ» і В«теплаВ», а саморобна лялька з тканини і вовни - В«теплаВ» і В«м'якаВ». Пальчики дитини стосуються не млявої пластмаси або Холодного металу, а теплого і натурального матеріалу. p align="justify"> На жаль, дуже часто батьки, купуючи іграшки для дітей, намагаються вибрати іграшку В«не гірше, ніж у сусідаВ», помітну, яскраву або, навпаки, дешевше. Не замислюються: а чи безпечна вона для малюка? Які якості виховує в ньому? Вона закладає в душу первісні поняття добра і зла, дає яскраві, запечатлялись образи, і від того, якими вони будуть, часто залежать формування морально-етичних уявлень особистості та її розвиток в цілому. p align="justify"> У цікавому історичному документі В«Катерина 2 про виховання і освіту онуківВ» дано правила, що стосуються виховання за допомогою гри царевичів: трирічного Костянтина та п'ятирічного Сашка - майбутнього царя Олександра 1. Саме існування такого документа свідчить про виключно уважному ставленні до дитячих ігор і іграшок. В«Веселість вдачі Їх високість не зменшується. Не забороняти їм грати, скільки хочуть, аби в гру не входило шкідливе, і зберегли б при грі благопристойність до людей, при оной знаходяться. Малих несправностей не вгамовувати. У гру їх погоничам не заважали, хіба самі попросять, щоб в оной брали участь. Ігри повинні бути у волі дітей, аби ті ігри невинні були, і здоров'я їх від оних не зазнало шкоди В». Мудрі міркування імператриці-бабусі не втратили своєї актуальності й ...
