шки, поперечини, набори В«КонструкторВ»; з їх допомогою діти зводять цікаві споруди, навколо яких організовують ігри).
Десятий вигляд:
Іграшки саморобки (вони робляться батьками, вихователем, самими дітьми; при виготовленні навіть найпростішої іграшки дитина мислить, долає труднощі, радіє успіху).
Висновок: при підборі іграшок у групу важливо враховувати класифікацію Е.А. Флериной і намагатися зібрати всі види іграшок з метою гармонійного розвитку дошкільників. br/>
. Підбір іграшок для різних вікових груп
Значення іграшки для розвитку дитини тим вище, чим менше дитина. Тому так важливий правильний підбір іграшок для дітей різного віку та, особливо, для малюків. p align="justify"> У ранньому і молодшому дошкільному віці основними виховними завданнями є:
охорона і зміцнення здоров'я дитини;
розвиток рухів;
розвиток дій з предметами;
розвиток мови;
Відповідно цим завданням підбираються іграшки:
без гострих кутів, неважкі, безпечні для дітей;
великі м'ячі для катання, перекочування, кидання; різноманітні кольорові вантажівки, каталки, візки (їх діти перевозять з місця на місце, возять на них кубики, катають ляльок);
матрьошки, барила, пірамідки, вкладиші (вони мають сприяти розвитку сприйняття предметів, їх кольору, форми, величини і т.д., тобто вирішувати завдання сенсорного виховання в цьому віці);
сюжетно-образні іграшки: ляльки, тварини, предмети побуту (за змістом вони відображають навколишній світ, близький дітям);
обов'язково потрібні іграшки-забави (їх малюки самі ще не приводять в дію - це робить вихователь; діти лише дивляться і радіють руху смішних заводних іграшок);
будівельні іграшки-матеріали (дерев'яні або пластмасові кубики, цеглинки, досточки);
музичні іграшки (сопілка, губна гармошка і т.д.)
У середній групі виховні завдання ускладнюються. Крім того, у дошкільнят більш чітко виділяються ролі в грі. Отже, ускладнюється і підбір іграшок:
ширше стає підбір сюжетно-образних іграшок (ляльки-дівчинки і ляльки-хлопчики, ляльки різних національностей, додаткові предмети до них: шапка матроса, халат лікаря і т.п.)
ширше стає підбір будівельного матеріалу, так як діти вже створюють більш складні конструкції (він повинен бути в різних наборах, з додатковими деталями: арки, дуги і т.д.)
ускладнюються в підборі музично-озвучені іграшки (дитяче піаніно, барабан);
потрібні комплектні іграшки, так як діти вже вміють грати колективно і використовувати комплектні іграшки (наприклад, В«дома...
