вати принцип побудови такого ряду, але багато з них ще не володіють раціональними прийомами дії, заснованими на баричному почутті. p align="justify"> Більшість старших дошкільників має відомості про зважування на вагах як про спосіб визначення маси. Це пов'язано з тими враженнями, які вони отримують при самостійній купівлі продуктів або просто при відвідуванні з батьками магазину. Діти 5-7 років знають, що визначити масу (скільки в мішку крупи, а в пакеті цукру) можна на вагах. br/>
В§ 3. Методика розвитку уявлення про вазі (масі) і способи його вимірювання
У дошкільному віці важливо підготувати дитину до засвоєння заходів маси і сформувати почуття ваги, що виникає на основі тактильних відчуттів. Почуття ваги формується в практичній діяльності. Покажіть дитині предмети різної тяжкості, спочатку дуже контрастні: пір'їнка і стілець, зошит і цегла. Потім покажіть різноманітні предмети і дайте йому можливість підняти і оцінити вагу за допомогою таких дій: підняти однією рукою, двома руками; зважити на обох або на одній долоні; взяти в руку предмет і, опускаючи його, спостерігати, як він падає - швидко чи повільно , що відбудеться при зіткненні з поверхнею.
При цьому дуже важливо пояснювати в мові свої дії і ті висновки, які можна зробити.
Дітей потрібно підвести до розуміння відносності ваги за двома параметрами.
. Вага не залежить від величини предмета. Для цього дітям пропонується оцінити ступінь тяжкості предметів з різних матеріалів і різної величини: пакет вати, цвях, товста книга, настінний календар, носовичок, молоток та ін Можна попросити дитину визначити на око вагу різних предметів, не чіпаючи їх: стільця, ножиць , подушки, паперу, іграшок. Після відповідей дайте можливість дітям самим переконатися в їх правильності. p align="justify"> Інформативними для дітей є вправи на порівняння маси предметів, однакових за величиною, але виготовлених з різних матеріалів (кулька дерев'яний, пластмасовий, металевий).
. Вагові характеристики предмета залежать від ваги тих предметів, з якими порівнюється. Потрібно навчити дітей, порівнюючи предмети за тяжкості, складати серіаціонних ряди по спадної або наростаючою їх ваги. p align="justify"> Практичну значущість для дітей мають знання про вагу тих предметів, які традиційно вважаються легкими (пушинка, ниточка, вата, солом'яний капелюх, пір'їнка та ін) і важкими (чавунна плита, гиря, гантелі, відро з піском та ін.)
Можна познайомити учнів з деякими видами ваг: промисловими (з двома чашами і гирями - старого зразка), аптекарськими (також з двома маленькими чашечками і гирьками), вагами для домашнього використання (безмен або з однією чашею на підставці).
Самостійно вироблені дітьми дії зважування допоможуть розширити і уточнити уявлення про однаковому вазі предметів, що розрізня...
