fy"> Під засобами навчання слід розуміти найрізноманітніші матеріали і знаряддя навчального процесу, завдяки використанню яких більш успішно і за раціонально скорочений час досягаються поставлені цілі навчання. Головне дидактичне призначення коштів - прискорити процес засвоєння навчального матеріалу, тобто наблизити навчальний процес до найбільш ефективним характеристикам.
Всі засоби навчання поділяються на матеріальні і ідеальні. До матеріальних засобів відноситься підручники, навчальні посібники, дидактичні матеріали, книги - першоджерела, тестовий матеріал, моделі, засоби наочності, ТСО, лабораторне обладнання. p align="justify"> В якості ідеальних засобів навчання виступають загальноприйняті системи знаків, такі як мова (усне мовлення), лист (письмова мова), система умовних позначень різних дисциплін (нотна грамота, математичний апарат і ін), твори мистецтва , засоби наочності (схеми, малюнки, креслення тощо), навчальні комп'ютерні програми та ін Навчання стає ефективним у тому випадку, коли матеріальні і ідеальні засоби навчання використовуються разом, доповнюючи і підтримуючи один одного.
вальдорфський дитячий сад авторський
2. Історія проблеми особливостей розвиваючого середовища - обстановка дитячого садка - в різних педагогічних школах: будинок дитини Марії Монтесоррі, вальдорфський дитячий сад, авторський дитячий сад Є.І. Тіхеевой
Сьогодні можливість альтернативних підходів до організації навчання і виховання дітей викликає великий інтерес у педагогів і батьків. У нашій країні в даний час працює цілий напрям, який запозичує зарубіжний досвід організації виховання і навчання дітей. p align="justify"> Будинок дитини Марії Монтесоррі
Небагатьом вченим і педагогам вдавалося отримати визнання і повагу за життя, побачити, як поширюються і реалізуються ідеї і напрями педагогічної роботи з дітьми. До числа таких вчених належить психіатр і психолог, досвідчений дитячий лікар і релігійний філософ, дослідник і пристрасний популяризатор нових гуманістичних ідей, чудовий педагог Марія Монтесоррі. Марії Монтесоррі в результаті багаторічної напруженої творчої діяльності вдалося створити струнку, гармонійну, цілісну освітньо - виховну систему, яка завдяки інваріантності змісту освіти та високому технологізму може бути перенесена в інші країни і школи. p align="justify"> Марія Монтесоррі надавала особливого значення організації в дитячому садку і школі розвиваючої предметно - просторового середовища. Перелічимо основні правила створення подібної середовища, добре відомі Монтесоррі - педагогам усього світу. p align="justify"> Сили розвитку закладені в дитині, але вони можуть не реалізуватися, якщо не буде підготовленою середовища. Монтесоррі - матеріал є частина педагогічної підготовленого середовища, яка пробуджує дитини проявити можливості його власного розвитку через самодіяльність, відповідну його індивідуал...
