нання психофізіологічних функцій людини та професійних вимог. Соціально-психологічна адаптація передбачає включення людини в систему взаємин трудового колективу, пристосування його до цих відносин, засвоєння ним норм, цінностей, традицій даного колективу, що знаходить вираз у поступовій ідентифікації особистості і колективу. p align="justify"> Було встановлено, що вікові особливості впливають не тільки на характер вибору, але і на його заснування: емоційно незрілі особистості обирають професію, коли на перший план виступає орієнтація на зовнішні сторони професії, прагнення наслідувати уявному образу, т . е. бажання бачити себе в тій чи іншій професійній ролі без урахування власних можливостей. Ця тенденція помітно знижується у емоційно зрілих особистостей, де вибір починає регулюватися необхідністю тверезо оцінювати свої власні можливості. p align="justify"> Правильно сформовані професійні наміри повинні бути стабільними, не підданими випадковим впливам, тобто характеризуватися стійкістю. На стійкість професійних намірів найбільше впливає фактор досягнень у діяльності, показником яких є характеристика результату діяльності, а також рівень оцінки і самооцінки. Встановлено, що залежність між рівнем досягнень і професійними намірами опосредствуєтся специфікою професійної спрямованості. Стійкість професійних намірів з діловою спрямованістю детермінується об'єктивними результатами праці і їх адекватною самооцінкою, стійкість ж намірів з особистісною спрямованістю визначалася високою оцінкою результатів діяльності з боку керівників. Це дозволяє використовувати фактор успіху в якості одного з позитивних психологічних регуляторів формування стійких професійних намірів і намітити практичні заходи з оптимізації професійної адаптації [23; 408]. p align="justify"> Професійне становлення - це не тільки розвиток потребностно-мотиваційної сфери, але й процес активного формування професійних знань, умінь і навичок та професійного мислення. Істотна сторона становлення - професійне самовизначення, яке не можна пов'язувати тільки з актом вибору професії, воно, прежне всього, - процес з усіма його динамічними характеристиками, що охоплюють значний період в житті людини. p align="justify"> Дослідження особливостей професійного самовизначення в ході навчання і виховання, спрямоване на активне оволодіння особистістю операційними основами професійної праці, свідчить, що збільшується число мотивів і змінюється їх значимість. У зв'язку з цим формується образ Я - суб'єкта професійної діяльності. Як показали експериментальні дослідження, у своєму розвитку образ Я - професіонала проходить кілька етапів: формування образу Я як суб'єкта передбачуваного виду праці, формування образу Я як суб'єкта навчально-професійної діяльність, нарешті, формування образу Я як суб'єкта власної професійної діяльності [13; 56] .
Видається цікавою залежність динаміки професійного самовизначення від особливостей сфери міжособистісни...
